小班科学活动：叶子（动植物）
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小班科学活动：叶子（动植物）
活动目标
1、仔细观察自己喜欢的叶子，发现其明显特征，愿意与同伴交流自己的发现或问题。
2、感知叶子的形状是多种多样的，尝试根据叶子的形状进行简单的分类。
3、知道不能随便采摘植物的叶子。
活动准备
各种各样叶子的图片，贴有不同叶子形状标志的筐子各若干。
活动过程
一、教师以语言形式，导入课中，激发幼儿的兴趣。
导语： 师“小朋友们，我们在和爸爸妈妈回家的路上会不会看到很多大树爷爷?”
幼“会”
师“大树爷爷们总是保护着身边的叶子宝宝”
“今天老师也带了了很多的叶子宝宝，我们一起来看看它们是什么样的吧!”
二、教师一一出示各种叶子的图片，引导幼儿观察，感知叶子的形状。
1、教师播放各种各样大小颜色的叶子
师“小朋友们，老师问你们这张图片里这些叶子宝宝它们都有什么不一样的地方?”
幼“叶子宝宝有大有小，它们的颜色不一样。”
师“那小朋友们都喜欢什么样的叶子呢，为什么?”
幼“&%#?、”
师“那我们该如何去爱护叶子呢？”
幼“不要随意采摘它们”
师“哇，我发现小朋友你们都回答的很棒!我们要像你们刚才说的不能随意采摘叶子宝宝们!不要伤害它们，知道了吗?”
幼“知道”
师“今天老师也带来了几种老师喜欢的叶子宝宝给你们认识一下!”
2、出示葡萄叶子图片
师“小朋友们你们看这个葡萄的叶子是什 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一样!”
三、引导幼儿根据叶子的形状进行简单的分类
1、师介绍分类的材料及使用方法
师“哇！就在刚刚老师叶子宝宝告诉我它们迷路了，需要一些小小警察来帮助叶子宝宝回家!现在老师想请你们来当这个小小警察官好不好？
幼“好”
师“老师给你们把那些迷路的叶子宝宝都放在了这个大盘子里了，然后老师这还有三个小盘子是心形，掌形，披针形叶子宝宝它们的家。
师“老师也给你们每一组都准备了和老师一样的道具。”
师“小朋友们现在按秩序回到桌位上，小板凳也一起搬回去，就可以一起给叶子宝宝们找家了！”
2、幼儿对手操作，教师巡回指导
（教师让幼儿按秩序把小板凳搬座位上，开始分类）
（教师下去看幼儿分类情况，让分好的小朋友们按组把小板凳搬回上课座位上。）
（教师一个小组一个小组的拿起小朋友分类的盘子，让其他小朋友看）
师“你们看，这个组的小朋友他们分对了吗?” 【x5】
幼“对了”
师“哇，你们都分的很棒，都对了。”“让我们用掌声鼓励一下自己吧!”
四、教师整理小结
叶子有大有小，颜色也有绿色、黄色、红色的。 还有掌形、心形、披针形的，各种各样的都有!我们要爱护树木，不能随意采摘叶子。
活动延伸：
生活活动：日常生活中，鼓励幼儿多观察叶子。
游戏活动：把叶子放在科学区里让幼儿继续观察、分类。
领域渗透：把叶子放在美工区，结合美术活动，让幼儿开展叶子粘贴活动。
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