二3班星级班集体计划
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好习惯成就未来星
——二3班星级班集体计划
一、指导思想
以养成教育为目标，结合班级实际，坚持“以生为本，德育为先”的教育思想，不断完善学生日常学习与生活的准则，从基础小事抓起，强化小学生日常行为规范的教育和训练，坚持“抓小、抓实、抓细“原则，营造温馨和谐、文明健康的班级氛围，努力把学生培养成学会做人、学会做事、学会求知、学会共处的可爱凤凰人。
二、目标体系
第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做。
第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的良好的行为习惯。
第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
三、具体措施
1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的行为环境。
（4）寓行规训练于各种活动之中。大型的学校队会活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。
四、纪律保证
平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织各项评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值日制度：根据《人人小岗位》让每位学生认领岗位，各岗位负责人负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。班干部对各小岗位人员工作做好监督、检查、评比工作，充分发挥“监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
2、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次。各小岗位人员定期做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。期末获得凤凰数最多的五位学生即成为本学期校攀登好少年，以此鼓励先进。
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