阅读答题模板2.0
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阅读答题模板2.0
1、比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
运用了比喻的修辞手法，将 比喻成 ，生动形象地写出了 ，表达了作者 之情。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物使具体事物人格化，语言生动形象。
运用了拟人的修辞手法，赋予 以人的情感和动作，把 人格化了。生动形象地写出了 ，表达了作者 之情。
3、夸张：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
运用夸张的修辞手法，强调/突出了 （内容），表达了 （情感），给人留下深刻印象，表达效果突出。
4、排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情（表达效果）。
运用排比的修辞手法，生动形象地写出 ，表达了作者 之情，句式整齐，增强语势，突出情感，增加了表现力。
5、对偶：整齐匀称，节奏感强，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
运用对偶的修辞手法，语言简练工整，在形式上起到了使音节整齐匀称，节奏感强，具有音韵美的作用。（或者在内容上起到了互相补充和映衬的作用加强语言的表达效果。
6、反复强调，使感情表达更强烈。
运用反复的修辞手法,突出的表现了 （句子描绘的内容），强烈地表达了 （句子表达的情感）。
7、设问：运用了设问的修辞手法。
引出/强调 （内容），引起读者思考和注意，使文章有起伏。强调问题，引人注意，启发读者思考。引起读者对对象+特征的注意和思考。
8、反问：加强语气，发人深思，增强表达效果。
运用反问的修辞手法更有力地强调了 （把反问句改成陈述句），加强了语气了表达效果。
9、对比：使对比的双方更突出。
运用了对比的修辞手法。将 与 对比，强调了 ，突出了 。
10、景物描写的方法：动静结合点面结合、由远及近（由近及远）、移步换景；寓情于景、情景交融；运用想象；侧面描写突出景物；
白描：马致远的《天净沙·秋思》：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图；
从多种感官描写：触觉，视觉，听觉、嗅觉等；正面与侧面相结合；
多角度的进行描写：上下、远近、俯仰、动静、虚实、点面；细节描写。
11、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。
12、描写的种类及作用?
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
13、记叙顺序及作用?
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
14、具体词语的含义与作用?
方法联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“xx”一词原指 ，这里指 （文中意思），形象地写出了 ，表达了 。
15、语段的含义（或如何理解“……”这句话）?
一语双关，表层含义+深层含义（情感有则写）
16、重点了解几种描写的作用及答题格式：
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着神情、姿态等）：交代了人物的x 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现某一句话的作用
（1）照应上文或标题；（2）表现人物性格或情感；（3）交代故事背景；（4）推动故事情节发展；（5）为下文做铺垫。
22、如何概括文章或语段某某?
什么人+做了什么事+结果怎么样（或特点是什么）
23、人物的性格特点。
从文中哪些事件）可以看出 是一个（性格品质）的人（身份）。
24、人称的作用
第一人称：叙述较为亲切自然便于直接、自由地表达思想感情给读者以真实感。
第二人称：犹如同读者面对面交谈。利于交流思想情感使读者感到亲切，易于接受易于引起共鸣。
第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时空限制具有全知全能的特点反映现实较为灵活自如。
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