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“五项管理”实地督导反馈问题
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“五项管理”实地督导反馈问题
一、“五项管理”政策宣传不够
整改措施：今年5月份下发“五项管理”各类通知之后，各学校通过组织集中学习，教师对“五项管理”有了进一步的了解，同时通过家长群、班级群和班会的形式，给家长和学生做了广泛宣传，并向全县家长发了《致家长的一封信》，使家长和学生充分了解了“五项管理”的相关规定。但是家长望子成龙心切，私下里还是会给孩子增加一些课外学习负担，这也是真实存在的。针对这些现象，在暑假里学校各班级班主任、任课教师向家长们反复宣传“五项管理”的相关要求，希望家长配合，让孩子们健康快乐的成长。此项工作需要常抓不懈，这学期秋季开学后， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 性纳入到常规检查之中。2、在学校开展的教研活动中，针对分层布置作业，提高作业的有效性，展开专题教学研讨，探究合适的方法，积极推广优秀教师的经验和做法。各学校在校内教学常规检查中，将分层布置与批改作业作为检查的重点，发现问题，立查立改。3、今年秋季开学初，县教研室安排各学校制定了优化作业设计、分层布置作业的实施方案，在方案中，将分层布置作业纳入到教师绩效考核中，以此激励教师采取合理的方法，针对学生的差异进行分层布置作业。相信在今后的教育教学中，教师们一定会集思广益，充分发挥智慧，根据学生的差异，合理的分层次布置作业，优化作业设计，切实减轻学生的作业负担。
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