七年级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计与反思模板
以下为《七年级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计与反思模板》的无排版文字预览，完整内容请下载
模板3
教学设计与反思
课题： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
科目： 语文
教学对象：七年级
课时：一课时
提供者：马某某
单位： *_**学
一、教学内容分析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而写的抒发感愤、寄以慰藉的一首七言绝句，表达作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之情。
二、教学目标
知识与技能：1、体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。
2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力
过程与方法：1、在反复朗读中启发阅读兴趣。
2、背诵四首诗，重点理解诗词中景物描写和抒发感情的佳句。
情感态度与价值观目标：增强学生古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。
三、学习者特征分析
初一的学生已经学习过古诗，因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用准确生动的语言，努力通过本课，做到在理解诗句的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。
初中阶段是学生心理和生理都处于发展的关键时期，他们的观察力、分析力、辨别力和判断力尚未成熟，但随着年龄的增长和知识的加深，学生学习的自觉性和独立性会逐步提高，因此，教师要注意对学生的非智力因素进行培养，心理学研究表明学习动机是学习的原动力，它能使你克服困难，努力完成任务，另外兴趣也是最好的老师，兴趣比智力更能促进学生勤奋学习，学生一旦对语文有了兴趣，就可以形成一种巨大的动力，同时习惯也能影响学习的好坏，因此我们要加强学生动机、兴趣等非智力因素的培养，这样在语文教学中往往会收到事半功倍的效果。
四、教学策略选择与设计
五、教学重点及难点
1、体会四首诗的意思。
2、品味诗、词的特点
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、 导入新课
同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高？(学生回答，教师明确：唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。
(二)常识简介?
1．作者简介。?
李白(701—762)，字XX，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。??
2．写作背景。?
诗人王昌龄于天宝年间被贬为龙某某，当时李白正在XX，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。?
(二)朗读指导?
1．学生自读，把握七言诗的诵读节奏。?2．教师范读，正音解某某。(或播放录音)?3．学生齐读，要求准确整齐，有节奏感。?4．理解大意。?
(学生概述，老师补充指正)杨树花已落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
1．学生自读，把握七言诗的诵读节奏。2．学生齐读，要求准确整齐，有节奏感。?3．理解大意。?
(学生概述，老师补充指正)杨树花已落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
(三)合作探究?
1．诗中融情于某某，含有飘零之感、离别之恨的句子是哪两句？?明确：杨某某落尽子规啼，闻道龙标过五溪。?
2．联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考，李白在诗的开头写景为什么选取“杨某某”“子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 累，如何教给学生方法，引导学生学习诗歌是教师在七年级应该教给学生的。
诗歌教学要注重诗情画意的熏陶与渲染，这样可以帮助学生更好的理解诗歌。因此在学生品悟诗的意象后，我用这样一段话渲染气氛，让学生更好的品读诗人李白的情感：“寄游在外的诗人，时当南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是声声子规的悲啼，此情此景，已足以使人心生悲凉，更何况又传来远方老友的不幸遭贬的讯息，又怎让人不为友人担心、忧愁？少伯你可安好？”学生在这种氛围中投入的朗读诗歌，品出情感。
另外，这节课上我还注意对学生回答的评价具有针对性、指导性，不笼统、格式化，让课堂评价促进学生的学习，引导学生的学习，制定学生的学习。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 《我们的地球模型》教学设计
- Unit2I’d like a hamburger.（Part A-B）教学设计
- 年级Lesson12 Maddy’s Family photos 教学设计
- 《我是一只小虫子》观课报告
以上为《七年级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计与反思模板》的无排版文字预览，完整内容请下载
七年级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计与反思模板由用户“sjx8636666”分享发布，转载请注明出处