《农村中学初中生英语学习习惯培养策略》的研修总结
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《农村中学初中生英语学习习惯培养策略》的研修总结
李某某
习惯往往能决定一个孩子的学习成绩，有良好习惯的学生在学习生活中表现得较为优秀，反之则不然。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。就初中英语这门学科而言，良好的学习习惯有利于提高学习的持续性和积极性，从而提升学习效率。
一、培养良好英语学习习惯的必要性
农村大部分初中生英语底子都比较薄，再加上语境、条件、兴趣等诸多方面的原因，很多学生不重视、不会学或者不愿意学英语，这些都给我们的英语教学带来了很大的困难，为了增强学生学英语的自信心，教师必须从实际出发，把培养学生良好学习习惯作为教育的重要任务之一。
二、英语学习中养成良好的`学习习惯
在初中英语学习中，要特别注意培养认真学习，善于思考，勤于动脑、动手、动口的习惯。培养这些习惯，可以从“课前预习、上课、课后复习”三个环节抓起。
1. 养成课前预习的习惯
课前预习是学生学习的起始环节，是培养学生自学能力的有效方法之一，学习中的大量问题主要靠自己去预习解决。我们现在每天都在编写导学案，并且提前发给学生，目的是使学生在导学案这个方向盘和路线图的指引下，在上新课前自觉地进行预习，对要学的知识作一个初步的了解，把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。
2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学中的作用，要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。
教师在充分运用教材的同时，还要利用一切教学媒体(图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音等)创设情景，寓教于乐，让学生置身于语境中，充分调动学生开口说英语的主动性和积极性。
5. 养成课后认真复习的习惯
学生课后要对每节课所学内容进行复习，归纳要点，找出知识点间的联系，形成知识结构。教师上新课前应进行提问，以检查学生是否复习，持之以恒，学生就会养成课后自觉复习的习惯。
养成写作的习惯
写日记，有话则长，无话则短，每天1分钟或每次只写三五十个字，坚持写下去，这就是习惯;课文改写，把学过的较长的课文改写成短文，这样可以培养学生的概括能力;写读后感，鼓励学生读简单的英文名著，然后用英语写读后感。
7. 养成每天坚持朗读英语的习惯
学生从学习第一个字母起，就要乐于开口.培养良好的朗读习惯，并做到持之以恒。学习课文时，尤其要把好朗读关。每天要坚持至少半小时的课文朗读训练，较短的课文要在朗读的基础上背诵，较长的课文要尽量进行口头复述，给自己提供听说锻炼的机会。
总之，成长中的中学生一定要养成好习惯，克服坏习惯，相信良好的学习习惯一旦养成，必定会使学生终生受益。
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