Unit2 My schoolbag第一课时教学设计 (A. Let’s talk A. Let’s play)
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Unit2 My schoolbag第一课时教学设计
(A. Let’s talk A. Let’s play)
一、教学目标：
1． 能听懂会说本课的会话。
2． 听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3． 能听说认读本课主要词汇： English book , maths book , storybook , schoolbag , fat。
二、教学重难点：
1．句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag
2．词汇：English book , math book , storybook , schoolbag , fat。
3．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
4. An+元音开头。
5.单词书写形式。English book 和maths book是词组，storybook和schoolbag是合成词。
三、教学准备：
1．实物书包和一些书。 2．教材相配套的教学录音带及课件。
四、教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 复习上一单元，听指令做动作，open the door , turn on the light ,put up the picture, clean the blackboard
2．做游戏：show me your book /ruler /pencil /eraser 和I have a book/ruler/an eraser, me too.
【设计意图】这两个歌谣调动学生的情绪，活跃课堂气氛，同时，复习了名词，也是下面的对话的前提。
（二）呈现新课 （Presentation）
1.教师手中拿一个书包，说：what’s this It’s a schoolbag. Do you have a schoolbag Where is your schoolbag Oh it’s in your desk .板书单元题目：My schoolbag.教学生词schoolbag，并问what color is your schoolbag（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给予纠正）让学生说：I have a schoolbag ,it’s blue. Where is my schoolbag It’s in my desk.
2.让学生用身边的物品做What’s in the ....What color is it It's…的问答练习。可按Desk---bag---pencil box---eraser顺序。如What’s in the desk A bag. What’s in the bag A pencil box. What’s in the pencil box An eraser.教师拿出一黑白条的橡皮问What color is the eraser It’s black and white.
3.课件展示熊猫图片，教师问：What’s this What color is it 教师指着小男孩背的熊猫书包问Is this a panda No ,it’s a bag, it’s a panda bag. What’s in the bag Do you knowMaybe a pe 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题。让学生看课件图片回答What’s in the picture What’s on the plate What’s in the box What’s under the umbrella...
【设计意图】猜谜游戏和趣味问答，都是强化巩固本节重点内容，看图练习What’s in/ on/ under the ...句型 除强化in/on/under的用法外，同时也为下一节课let’s do 做了准备，使同学们的学习在承接中向前推进。
（五）、课堂小节 (Summary)
师生一起总结本节课学习的要内容。
（六）、布置作业 (Homework)
做长江作业和导学案上相关习题。
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