二年级心理健康《学会合作》教学设计
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周某某
8
教学时间
课题
学会合作
第(1)课时
课型
新授
教学
目标
1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2.在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。3.通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。
重点
难点
1.了解合作的正确态度和方法，并尝试合作。在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。2.在活动中领悟到学会合作的重要性。通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
教具
学具
课件、苹果、口哨、彩纸和、卡纸、剪刀、各种笔
教学方式方法
探究，提问讨论、合作、交流等
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
设计意图及方法
组织教学：师生问好。
导入
1.体验游戏：《一指抓苹果》师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。两位学生尝试。师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？师：这是我们今天要学习的主题——学会合作。2.举例，认识合作的重要性。师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？学生举例，教师补充。师小结：合作无处不在，小到我们日常学习、生活，大到国家建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么，什么是合作呢？（读一读）
三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法
怎样学会与别人合作呢？让我们从游戏中学习吧！游戏：《背靠背》师出示并宣布游戏规则：注意听清要求再行动。给同学们2分钟的时间讨论，选出三个代表，可以试着演练一下。哨子一响请马上停止讨论，并请每组的代表出来做好准备，如果违规，取消游戏资格。
1.学生讨论。2.采访旁观者。师：这些代表是你们精心选出来的，你们对他们有信心吗？那所有组员把手握在一起，互相鼓励一下吧，说：“我们能行的，耶！”3.学生在哨子声下游戏。4.采访旁观者。师：你们的队友成功了吗？你们觉得他们为什么能成功？（互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了）你们觉得他们失败的原因是什么？（争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了）你们觉得呢？到底是不是这样，我们来采访一下参与者。5.采访参与者。1）采访成功者。师：你们成功的秘诀是什么？2）采访失败者。师：你们失败的原因是什么？师小结：原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要。
四、联系生活、深化理解
情景剧：《大扫除》师：相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。下面我们来看一个情景剧《大扫除》师：今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，四（3）班的同学忙开了。
学生表演情景剧一。师：他们在干什么？但发生了一件什么事？这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空）师：接受了同学们的建议后，结果是不是不一样了呢？我们来看：学生表演情景剧二。师：在四（3）班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色，得到了老师的表扬。师：我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌）
师小结：同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。
游戏导入吸引学生的注意力。简单、好玩又有挑战性，即能使学生产生兴趣，又引起学生深思，还很好引出主题。
联系生活中事例，初步认识到与人合作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 就，不合作就很难有什么成就。下面请同学们看一看我们国家由于众志成城，精诚团结，取得的骄人成就吧。课件出示图片，学生欣赏体
“理论联系实践”。让学生将学到的方法加以运用，使其进一步地感受到好的合作方法的重要性，同时体验合作成功带来的快乐，促进学生的健康成长。
板书设计
学会合作
互相友爱
知识能力 共同目标 互相谦让
合作
坚持原则
合理分工
互相配合
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