小学XX研修学习报告
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学以致用——查问题、找方法、真实践、出成绩
——赴京学习所学、所思、所得、所获
*** 姚某某
感谢区局领导提供这样一个学习机会。之前外出学习次数不少，去龙口、XX、XX、XX等地区接受过不同程度的各类培训学习，但均没有此次学习的感悟深刻，收获丰厚，最重要的是个人思想、思维方式受到了巨大的冲击。作为一名学校中层管理人员，结合我个人多年的教学业务工作经验和此次学习反思，下面我从五个方面梳理工作中存在的问题以及根据此次所学对个人和学校工作提出相应的建议。
基于现实，着眼未来，树立为国家民族做教育的理想。
习总书记对教育提出要求“志存高远，脚踏实地”。本次学习既感受到了卓某某校长在学校教育中始终不忘初心，为国家培育人才的崇高理想（“为中华之富强而读书”），也从各位教授身上体悟到现今时代风云变化，作为教育人，务必树立崇高远大的教育理想方可走的更高，行的更远。回顾本人的工作经历，2009年毕业在私立学校工作，似乎完全没有为谁做教育的概念，只是当作一份工作，既没有感受到作为一名人民教师的崇高，也没有从工作中获得更大的进步；2014年进入实验小学工作，跟随优秀的领导慢慢浸润了一些教育情怀和教育理想，但不成系统，没有对个人和团队产生影响力。再看周边的同事和站在教育最前线的老师，又有几人胸怀教育理想，甚至又有几人有教育情怀，多是为了量化、为了荣誉、为了晋级，当然在现有评价制度下，老师们这样的状态也无可厚非，但一个缺少了理想和情怀的团队必定是辛苦的，是缺乏幸福感的，是没有创造力的。在这种心理状态下，我想应该做出以下改变：第一，充分发挥学校党支部和党员的模范带头作用，以身作则，首先树立起真正的为国家，为民族的教育理想并在实际工作展现出来；第二，在平时的工作中，在生活中，在举行各类活动时，甚至在与老师和同事的聊天过程中，不断渗透理想教育；第三，每学期召开专题讨论会，确立主题，逐步扭转现状，将老师们的个人利益与为人民做教育的情怀有机结合起来。
转变思想、开拓思路，打开思维，取长补短。
邓小平曾说，解放思想是第一生产力。通过此次学习，反思自我和学校里大多数老师，在平时的工作中经常会受经验主义和保守思想的影响，从而裹足不前。具体表现在工作遇到困难或者棘手的工作，或者绕道而行，或者借故推脱，或者新瓶装旧酒，换汤不换药，这样的工作思想或思维方式都严重影响了学校教育质量的提升。工大附中的夏某某校长的工作经历和卓某某校长的五十多年的工作思想让我深刻的意识到转变思维方式的重要，作为学校教学管理的一员，我认为必须从以下几个方面循序渐进的转变思想。一是自我革新，自我革新的途径无非有两个——外部施压和内部推动，既要在不断读书、学习、总结工作经验的过程中丰厚个人也要利用不同途径帮助本校老师提升能力，首先就是思维能力的提升。就像夏校长所说：没有做不到，只有想不到；管理工作，需要得寸进尺。二是树立“解决问题”意识，世上无难事，只怕有心人。在工作中遇到困难是必然的，而所遇到的困难皆是有限的，解决方法则是无限的，只要充分利用好团队的力量，群策群力，必能解决问题。
继承传统，树立学校文化，育人为先。
郑某某教授报告的题目是《以组织文化引领学校发展》；学习第一天晚上的研讨，许局长定的题目是学校文化发展中存在的问题。随着经济的发展，文化已经成为学校发展的最高评价标准。我们学校一直致力于“习雅文化”的构建，也通过习雅文化的引领取得辉煌的成绩。由于种种原因， 现在习雅文化在校园的影响力弱了，通过本次学习，我认为应该在继承学校优秀的习雅文化的基础上，以育人为先导，以为学生一生奠基为根本宗旨，以提升教育教学质量 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，也不是一草一木，但只要学校管理者有了这样的理念，不断坚持去做，一定会事半功倍。
专注细节，抓实落实，构建科学的管理运转模型。
这是夏某某校长的报告中提到的“管理特色——追求管理的精致化”，不仅是夏校长，我们也越来越深刻的认识到，做教育工作，特别是做教育管理，没有细节的落实，学校里的问题就是层出不穷。如何专注细节，如何全面落实，夏校长给提供了模型，结合学校的实际情况，运用好专家提供的思路，最终构建属于自我的科学的管理和运转模型。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，做一个有理想，有思想，有办法，有团队，有前进动力的教育人一定是幸福的，在教育管理的道路上不忘初心，坚持行走，也一定是幸福的。
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