备战高考语文专题练习-正确运用常见修辞手法（含解析）
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2019备战高考语文专题练习-正确运用常见修辞手法（含解析）
一、单选题
1.下列各项与例句运用的修辞手法相同的一项是（?? ） 例句：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
A.?连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。??????????????????/B.?烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C.?忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。??????????????????/D.?嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
2.下列各项中，运用了借代和夸张的修辞手法的一项是(? )
A.?献愁供恨，玉簪螺髻???????????????????????????????????????????/B.?把吴钩看了，栏杆拍遍 C.?可惜流年，忧愁风雨，树犹如此?????????????????????????/D.?倩何人唤取，红巾翠袖
3.下列句中划线词的运用，不同于其它三句的一项是（????）
A.?微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕的花香。 B.?蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿出了美好的生活。 C.?萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶，却吹不去她满腹的惆怅。 D.?风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满园的春色。
4.下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项是（???? ） ①春来堂里琴书润???????????? 花满阶前几席香 ②莲座涌祥云名刹宏开登净域?? 檀林施法雨慈航普渡指迷津 ③式廓旧规模有客来游歌利涉?? 蔚成新气象行轮无阻便通商 ④石林迤逦曲径通幽深有致???? 嘉木葱茏台某某低昂静无哗
A.?①园林 ②桥梁 ③寺庙 ④宅第?????????????????????????????/B.?①园林 ②寺庙 ③桥梁 ④宅第 C.?①宅第 ②园林 ③寺庙 ④园林?????????????????????????????/D.?①宅第 ②寺庙 ③桥梁 ④园林
5.根据下面一副对联的上联选出最好的下联。 上联：学海里遨游你追我赶 下联：__________________
A.?书山中有路勤能为径???????????????????????????????????????????/B.?学海是无涯苦可作舟 C.?书山里攀登前途似锦???????????????????????????????????????????/D.?书山中钻探我帮你学
6.下列诗句中对仗最工整的一项是（??? ）
A.?日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。??????????????????/B.?露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 C.?佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。??????????????????/D.?沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
7.下列各句使用的修辞方法，与例句相同的一项是（???） 例句：江山如画，一时多少豪杰
A.?大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。??????????????????/B.?问君西游何时还？畏途]裳也豢膳省?C.?座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。??????????????????/D.?诵明月之诗，歌窈窕之章。
8.下列句子，没有使用反语的一项是（ ???）
A.?总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。??????????/B.?还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 C.?当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。??????????/D.?且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
9.除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是（??? ） ①粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留 ④江山万里如画，神州四时皆春 ⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩
A.?②④⑥????????????????????????????????/B.?②④⑤????????????????????????????????/C.?①③⑤????????????????????????????????/D.?①③⑥
10.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（???? ）
A.?那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B.?狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有利气势。 C.?世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性 D.?花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
11.下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（?? ）
A.?往事像一场梦/将我的心轻轻触动 B.?江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野 C.?在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛 D.?过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗
12.为上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是??????? ( )
A.?五千年盛世欣太平今日???????????????????????????????????????/B.?两千年赤壁览黄鹤风流 C.?九万里中华创锦绣未来???????????????????????????????????????/D.?十三亿尧舜建古国文明
13.对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（??? ）
A.?那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。 B.?南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。 C.?你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。 D.?不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。
14.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.?桥上的恋人入对出双/桥边红药叹夜太漫长/月也摇晃/人也彷徨(《庐州月》) B.?江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野(《断桥残雪》) C.?那薄如蝉翼的未来/经不起谁来拆(《千里之外》) D.?石楠烟斗的雾/飘向枯萎的树/沉默地对我哭诉(《夜的第七章》)
15.没有使用比喻修辞方法的是 ( )
A.?母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B.?“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C.?汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D.?海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
16.下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（??? ）
A.?我从来没有见到过这么灵妙的脸，有如昆仑的耸峙。 B.?辛亥革命党人或浴血战斗，壮烈成仁；或蔑视清廷鹰犬，从容就义。 C.?五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴 D.?在明媚阳光、和煦春风的洗涤下，小鸟唱起了婉转的民歌。
17.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(??? )
A.?目前，我正在兴致勃勃地对我的作品“减肥”，将可有可无的句、段、删去。 B.?嫉妒是刀，最后不是插在别人身上，就是插进了自己心里。 C.?唱一首歌似的，人生的历程如果一直唱高调，是会累坏嗓子的。 D.?“这个手术我来做，希望你能配合。”话语如一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
18.下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是（?????? ）
A.?树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 B.?只在小路一旁，漏着几 段某某，像是特为月光留下的。 C.?叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 D.?这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
19.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（???? ）
A.?心不是一张纸/随便地被雨打湿（肖彦《又是雨》） B.?她有拨开历史风尘的睫毛/她有看透岁月篇章的瞳孔（食指《相信未来》） C.?捧着激荡的诗/一直读到希望战栗着升起（江河《让我们一起奔腾吧》） D.?卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭（北岛《回答》）
20.下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是（??? ）
A.?远水救不了近火????????????/B.?燕雀安知鸿鹄之志????????????/C.?不为五斗米折腰????????????/D.?初生牛犊不怕虎
21.下列各项运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（??? ）
A.?我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海（食指《相信未来》）???????????/B.?我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落（郑某某《错误》） C.?根，紧握在地下／叶，相触在云里／每一阵风过／我们都互相致意（舒婷《致橡树》）???????????/D.?我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
22.下列各选项中修辞手法不相同的一项是（???）
A.?暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。 B.?如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 C.?夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。 D.?夕阳把最后一抹金，泼在古渡头的墙垛上，映着妻子的眼睛，闪着金色的泪光。
23.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（??? ）
A.?知否、知否？应是绿肥红瘦。?????????????????????????????/B.?倩何人唤取，红巾翠袖，c⑿劾幔?C.?回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。??????????????????/D.?忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
24.对下面句子的修辞判断和分析错误的一项是（?????? ）
A.?（狼嗥）对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。（《像山那样思考》）——运用排比手法，极大地增强了文章气势，多方面列举狼嚎对多种生物可能产生的影响，突出狼在生物链中的重要作用，引发对深刻的生态问题的关注与思考。 B.?你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。《致橡树》——作者采用两组博喻，分别写出了以“橡树”为象征的男子，他阳刚、坚定、顽强、傲然不屈；以“木棉”为象征的女子，她集美丽、柔弱、英气于一体。 C.?通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野…… 《获得教养的途径》——采用形象的比喻，又照应前文“真正的教养……永远都在半道上”，生动地说明为获得教养的阅读能使人不断进入新境界。 D.?我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。《相信未来》——运用比喻的修辞，把“手指”比作“排浪”，把“手掌”比作“太阳”，把“曙光”比作“笔杆”，形象地抒发诗人的豪迈情怀，强调心中永不泯灭的理想。
二、填空题
25.下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。 康桥河边?? 旷世伟人?? 多情游子?? 橘子洲头?? 作别西天云彩?? 书写壮志豪情 上联：________ 下联：________
26.某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。 答：________?
27.扩展文段的下句，要求用三个比喻描写出野花的情状，字数50字以内。 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，________，________，________。
28.从下面的诗句中，选取两句集成一副对联，并填写在相应的横线上。莫辞更坐弹一曲（白居易《琵琶行》）?????? 与尔同销万古愁（李白《将进酒》） 沧海月明珠有泪（李商隐《锦瑟》）???????? 镜中衰鬓已先斑（陆游《书愤》） 劝君更尽一杯酒（王维《渭城曲》）??????? ?自是花中第一流（李清照《鹧鸪天》） 上联：________ 下联：________
29.给下面的选自《笠翁对韵》中的对子填空，必须符合对仗要求。 风高秋月白，雨霁________红。牛女二星河左右，________两曜斗西东。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【考点】正确运用常见修辞手法，琵琶行并序
【解析】例句与B项都是互文。A项，运用的是夸张的修辞手法；B项，运用的是互文的修辞手法；C项，没有修辞手法；D项，运用的是比喻的修辞手法。所以选B。
2.【答案】B
【考点】正确运用常见修辞手法，水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】A项，运用了拟人、比喻手法；B项，运用了借代、夸张手法；C项，运用了比喻手法；D项，运用了借代手法。
3.【答案】A
【考点】正确运用常见修辞手法
【解析】【分析】此题是全新题型，要注意题干提醒的是考察各选项的划线词，而这些划线词都是动词，就应尤其注意从修辞方面考虑。除A项的“飘”与“花香”是正常搭配的动宾关系之外，B、C、D三项的后半句中动词与宾语之间却是一种特殊的搭配，这是一种叫做“粘连”的修辞手法，即当甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上。
4.【答案】D
【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动，正确运用常见修辞手法，文学常识
【解析】【分析】本题考查对联。题干“对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项”，主要从对联内容入手选择，由①“堂里”“阶前”②“莲座” “施法雨慈航普渡”③“行轮无阻便通商”④“石林”“嘉木葱茏”“台某某”，可以知道答案为D。 【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。对联的基本规则，基本要求，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调。”（1）对仗工整。对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等。一幅对联出句字数的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联。二是两边的词性相对。即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、??。三是两边的句式结构相同。如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改（2）平仄协调。平仄协调是对联必须遵循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平。对联有平起式和仄起式两种情形。对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。
5.【答案】D
【考点】正确运用常见修辞手法，发现
【解析】选D，对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句，所以对联必须要具备三个条件一是押韵，符合平仄标准；二是上下联字数相等，词性相对位置一样；三意思相关，符合这些条件就是D项。 点评：对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句，所以对联必须要具备三个条件一是押韵，符合平仄标准；二是上下联字数相等，词性相对位置一样；三意思相关。这需要同学们懂一点我们传统文化中的对联知识。
6.【答案】C
【考点】正确运用常见修辞手法
【解析】【分析】这是一道对联题，明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 【点评】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
7.【答案】A
【考点】正确运用常见修辞手法
【解析】【分析】A比喻B设问 C设问、借代? D互文。
8.【答案】D
【考点】正确运用常见修辞手法，拿来主义
【解析】【分析】反语也叫倒反，就是说反话，使用同本意相反的词语以表达本意的修辞手法。反语表达上的突出特点是具有幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。 A项，“进步”使用反语； B项，“发扬国光”使用反语； C项，“一者见得丰富，二者见得大度”使用反语； D项，没有反语。 故答案为：D。 【点评】反话一般是用来批判、揭露坏人坏事，在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。鲁迅先生的文章就善于使用反语增强表现力。
9.【答案】D
【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动，正确运用常见修辞手法
【解析】【分析】②是写厨房，但上下联不对仗。④不是写书房的对联，是用在客厅的对联。⑤是写卧室的，但上下联不对仗。 故选：D 【点评】本题考查对联的相关知识。对联的要求：一是字数要相等，二是词性相同，三是结构相同，分析四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关。解答本题，首先从内容上分析，然后从结构上分析，通过比较分析，判断选 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生动，正确运用常见修辞手法
【解析】【分析】本题实际考查的是对偶的修辞，对联要对偶，即上下两联字数相等、词语结构相同、词性相同，意义相近或相反，尤其要注意仄起平收（上联最后一个字是三声或四声，下联最后一个字是一声或二声）。内容要相近或相反，要有关联。 故答案为：劝君更进一杯酒；与尔同销万古愁。 【点评】此题考查学生解读文化常识——对联的能力。这要求学生平时注意积累对联知识。对联的基本章法，是又对又联。对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。
29.【答案】晚霞；参商。（如果不考虑平仄，备选答案：春花、日月。因为“日月”不符合“斗西东”的语境。）
【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动，正确运用常见修辞手法
【解析】【分析】注意既要符合语境的要求，含义符合对联的对仗和平仄的特征。 【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。
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