幼儿园第十一周活动教案
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第十一周 星期 一 2019 年 11月 11 日
主题名称
秋叶飘
晨
间
活
动
区域自选游戏
安全检查
检查幼儿户外游戏时的材料安全，是否有破损。
晨间谈话
与幼儿谈话：你喜欢吃什么水果？他们是什么颜色的？
区
域
游
戏
活
动
阅读区：秋天的果实
目标：
1.认识了解秋天的果实。
2.体验安静阅读的乐趣。
准备：提供有关秋季果实的书籍。
玩法及指导过程：
1.提问现在的季节，你们知道秋天有哪些水果吗？
2.幼儿对应自己说出来的果实进行寻找。
体
育
游
戏
名称：足球机器人
目标：
1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2.习简单的踩球、拨球等动作，提高球感。
集
体
活
动
健康：情绪管理
目标：
1.感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。?
2.积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。?
3.体验帮助他人，与他人交流的快乐。
重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
难点：积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。?
准备：音乐，ppt、皮球、书、炫彩棒等。
心理准备：幼儿坐成圆形。线索：游戏线：引题(拍手歌)——体验情绪——情绪调节——欢 庆舞。心理线：心理适应期——心理体验期——心理调节期——心理释放期。 ?
过程：
向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。(帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。) ?
体验情绪 ?
介绍三个小客人。(开门见山，马上吸引幼儿的注意力。)? 2.体验。学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。 (让幼儿对这三种情绪产生共鸣。) ?
情绪调节。帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。(幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻提醒幼儿，具有长期性。) ?
欢庆舞(活动在气氛高潮中结束。)
二次备课
活
动
反
思
家
长
工
作
第十一周 星期 二 2019年 11月 12 日
主题名称
秋叶飘
晨
间
活
动
区域自选游戏
安全检查
检查幼儿周围有无图钉。
晨间谈话
与幼儿谈谈：你最喜欢班级里的哪个区域？为什么？
区
域
游
戏
活
动
建构区：美丽的花坛
目标：
1.知道花是由花蕊、花瓣、花托、花萼组成，尝试用多种积塑材料拼插小花，表现出花的主要结构特征。
2.体验拼插完成的喜悦。
准备：花坛图片、各类插塑积木。
玩法及指导过程：
1.引导幼儿仔细观察花坛的结构。
2.互相交流分享拼插技巧，说一说自己搭建了什么？。
体
育
游
戏
名称：运送水果
目标：
1.能积极参加体育游戏，喜欢帮小动物们“送货”
2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
集
体
活
动
语言：水果屋（故事）
目标：
1.初步理解故事的情节，感知动词“摘、拉、推、运、塞”等。
2.体验故事中大胆想象的趣味。
3.乐意在游戏活动中说一说，做一做。
重点：能理解故事的情节，感知动词“摘、拉、推、运、塞”等。
难点:乐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，提问:这是什么？
三、把它的好朋友找出来。
1.说出儿歌中相应的短句:“Xx对XX说，你和我是好朋友。找找它们的好朋友。 2.教师:看一看，小盘子里还有什么物品?它们的好朋友是谁?
请你把它找出来。请幼儿将具有对应关系的两件物品放在一起。 (学说儿歌“谁和谁是好朋友”。请幼儿看着具有对应关系的两件物品，说出儿歌中相应的短句:“XX对xX说，你和我是好朋友。” 3.游戏:摸卡找朋友。 请幼儿选择红色图片卡，说说卡片上是什么，想一想它的好朋友是谁?并在蓝色卡片上找到它的好朋友。
二次备课
活
动
反
思
家
长
工
作
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