新时期家校协作教育的实践研究

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新时期家校协作教育的实践研究***? 陈某某***关工委? ????郑某某?内容摘要：当前，家教协作教育已经成为教育发展的重要趋势，加强家庭与学校的协作已成为教育研究的一个热点问题。在经济高速发展、独生子女成为主角、网络知识普及的新形势下，家长应成为学校教育的支持者、参与者与协调者，而学校应积极寻求家校协作的有效途径，创新协作形式，力求新的突破。本文通过创新家校协作工作机制、创新家教协作培训模式、创新家教协作参与组织、创新家校协作联系途径，促使家长素质全面提高，学生素质全面发展，家校关系更加和谐。同时希望通过此项实践研究为本地区开展家校协作教育提供经验和借鉴。主题词：新时期? 家校协作实践研究?随着素质教育的推行和国家新一轮课程改革的逐步展开，人们的教育观念发生了很大的转变，但这种变化是不平衡的，学校教育和家庭教育出现错位和相互指责推委的现象，家校协作教育仍然存在很多问题：随意性强、计划性差；单向灌输多，双向交流少；阶段性强，连续性差；相互挑剔多，彼此协作少。这种问题如不及时协调和解决，就会影响学生的教育，阻碍学生的健康发展。我校充分认识到家校协作的重要性，在积极进行理论研究的同时，积极创新家校协作的有效途径。经过几年的实践探索，取得了可喜的成效。一、创新家校协作工作机制，保障良性运作家长学校的主要任务是提高家长的素质，虽然它并不直接干预家庭教育，只是通过提高家长素质为中介来促进家庭教育的质量，但其办学的最终目的是提高家庭教育质量，使家庭教育与学校教育协调一致，形成合力。而家长学校能从无到有、从小到大、从点到面地发展壮大，一个很重要的原因就是形成了一个健康、稳定的良性运行机制。1、积极营造全社会参与氛围我们的家长学校在办学过程中，充分认识到家庭教育的重要性，以高度的责任感和开拓创新精神，主动出击，多渠道多方面地探索家校协作的有效途径，始终注意动员社会各界关心、支持、配合。石浦妇联、驻军部队、各企事业单位，社区等都以各种形式积极支持，参与学校的教育工作，为教育事业营造良好的社会大背景。社区对每个家庭承担着管理和指导作用，我们通过社区定期对每个家庭进行监督、指导，不断改善家庭育人环境。我们与社区携手，建立“留守儿童服务站”，关注留守儿童学习生活；积极开辟社区周末实践基地，设立了“红领巾服务岗”，定期组织学生走进社区，开展义工活动，并通过小手牵大手，家庭连社区，带动家长及家庭成员参与社区义工活动，并积极开展纳凉读书会、家庭结对等活动，积极营造家庭文明和社区文明。2、科学设置全过程管理机构我们建立了以家长委员会为组织保证，家长学校为培训基地，评选好家长为激励机制办学模式。通过建立家长学校校务委员会，管理和协调家长学校办学的各种事项，向家长宣传教育方针、政策、法规工作，联系社区开展有关活动工作，负责维护家长与学生的权利与义务工作，负责家长与学校的信息沟通工作。通过建立校级家委会和班级家委会，研究和讨论学校或班级中重大事项与家长学校有关工作，处理家长、学校、教师和学生等相互间的一些矛盾；协助班主任开展教育活动，组织学生开展校外教育活动，广泛征求家长意见，帮助教师改进教育工作。通过评选好家长活动，动员和团结各方面力量关心少年儿童的健康成长，树立好家长典型，形成重视家庭教育和尊师重教的社会氛围，形成了当“好家长”光荣的社会舆论，取得了积极的社会效果。特别是我们组建了“学生成长助教团”，更使家校协作正常化、过程化、实效化。“学生成长助教团”与家委会属于不同的组织性质。家委会由一些关心、支持教育的家长代表组成，其工作内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。个性化沟通。我校建立了“家校沟通QQ群”，通过该群加强与学校家长委员会成员的联系，教师通过QQ群与家长加强沟通和协作，对学生进行全方位的教育。家校协作教育是把学校教育与家庭教育两者有机地给合起来，提高学校教育的效益，优化家庭教育环境的协作育人模式。通过开办家长学校，普遍提高了家长自身的素质，普及了家庭教育知识，优化了家庭教育环境，促进了家庭教育科学化的进程。长期的实践与探索表明，我校通过家校协作教育现状调查分析以及创新家长学校机制，创新家长参与形式、创新家校协作途径等三大创新举措，积极营造良好的的育人环境，转变教师、家长观念，将学校教育与家庭教育紧密联系，充分发挥了家校协作共育新人的作用。

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