牛津译林英语三上《Project 1》[陶老师]【市一等奖】优质课
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教学目标
1、能熟练掌握26个字母的正确发音和书写。 2、能运用所学知识打招呼以及自我介绍 3、能运用所学知识流利地介绍家人和朋友
2学情分析
对于三年级的孩子来说,首次全面地接触英语的学习,所以在激发孩子学习的兴趣和激情方面尤为重要,因此我从孩子们的认知特点出发,加入一些流行地孩子们关注的元素,来使课堂充满活力!
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1. Greeting and lead－in
T: Good morning/ Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/ Good afternoon, Tina.
T: Today I’m your Cunzhang, OK?
Ss: OK.
T: 刚才我们欣赏了有关什么的广告?
Ss: family.
T: Yes, 我们青青草原班就是一个——
Ss: family (点题)
T: I love the family. I?love you, class. 今天我们来看看哪个羊羊小组表现最棒!Group1, are you Xi yangyang? 以此介绍6 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 y and friends.
show Mike’s family, review “father, mother, brother, sister, grandpa, grandma” 通过学习Alice, Tom的介绍家人的方式,来试着发现介绍家人的方法:This is …?I?love my family. 并拿出课前做好的卡片跟周围同学交流。 从最后一个上台交流的学生引出如何介绍朋友,先听Tom如何介绍他朋友的,复习句型:This is …?He’s/She’s my friend (too). 再让学生用卡片相互交流。
第三个任务完成,统计得红牌数并进行ticking.
活动3【练习】Step3. Consolidation
1. 假如你和家人在以下三个场景地碰到了你同学和她家人,你们可以展开怎样的谈话呢?
PPT呈现三个不同的场景,分别是早上在学校,下午在马路上,晚上在超市,都是真实的,每个学生都熟悉的场景。学生自由组合创编对话。
2.练习题(根据所给情景圈出正确的答案,选择题)有时间就在课堂上一起做,来不及的就做家庭作业。
活动4【作业】Step4. Homework
继续完成练习题 继续创编情景剧,下节课比赛。
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