二上《快乐读书吧—读读童话故事》教学设计
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二上《快乐读书吧—读读童话故事》教学设计
北康庄小学 童某某
教学目标
1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重难点：
1.产生阅读童话故事的兴趣，能了解故事的主要内容。（重点）
2.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。（难点）
教学准备：课外书、多媒体、任务单
教学课时：1课时
教学过程：
一、图片引发兴趣，了解童话特点。
导语：今天学习的内容是《快乐读书吧——读读童话故事》。我们之前过很多童话故事，考考大家。
1.出示童话插图，说出故事名称。
a.《小蝌蚪找妈妈》 b.《小公鸡和小鸭子》 c.《动物王国开大会》
2.童话故事分享会
3..什么是童话？
师：同学们，你读过的这些童话故事，有没有发现什么共同的特点？学生发表观点，师相机总结。
1.儿童话语言。2.丰富的想象。3.有趣的情节。4.拟人的手法。
小结：今天我们就一同走进童话王国，看看那里都发生了什么。
二、认识书籍封面，猜测故事情节。
师：今天老师就推荐给大家几本童话书。（出示 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 呢？
四、护书小能手，爱书小妙招。
在阅读的过程中，书籍难免会有些破损。在日常看书时，我们应该怎样保护书籍呢？
1.小组交流汇报。
2.护书三字经。
包某某，洗净手。写上名，不怕丢。
不压角，有序翻，不乱画，整齐摆。
不乱扔，不撕坏，看完后，放书架。
五、制定读书计划，设计“读书记录卡”。
师：怎么样才能又快又好的阅读这五本书呢？谁有好的想法？
1.制定读书计划。
2.设计“读书记录卡”。不动笔墨不读书。在阅读的过程中，要做好阅读记录。记录卡的内容可以包括书名、作者、疑问、印象深的内容，喜欢的语句。
六、好书推荐。
1.《小老虎历险记》是汤素兰的动物梦，这个故事源自她童年的记忆。她把小时候听爷爷讲的那只被人打死的老虎，写在这个梦中；并把它作为礼物，送给那只从未见过面、却怀想了这么多年的老虎。这也是她送给所有小朋友的礼物——她希望每一个小朋友，都能在《小老虎历险记》中找到自己成长的影子。
2.《大个子老鼠小个子猫》是幽默大师周锐专为小学低年级学生创作的童话，篇幅短小、好玩儿，富有哲理，启迪心智。大个子老鼠是男生，真诚、友爱，小个子猫是女生，美丽、善良，他们之间发生了许多令人难忘的故事，每个故事都是那么温馨美好，洋溢着友爱的气息。
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