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教学成果报告

成果名称： “多角度、分层次”民办高校经管类学生创新创业能力培养研究

成果完成单位：经济***

成果负责人： 刘某某

成果完成人： 刘某某 冯某某 谭某某 郑某某

任某某

起止时间： 2012年6月-2017年6月

一、问题的提出

继2010年，我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我国如何培养创新创业型人才提出了要求之后。国家出台了一系列的政策，2015年李克强总理提出要大众创业，万众创新，在这样的形势下，大学生作为实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。加强大学生创新精神和创业能力的培养，全面开展切实有效的创新创业教育，使更多的大学生投入到创新创业中去，以主动适应复多.杂变的周边环境，积极应对未来社会的调整，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。当前的严峻的大学毕业生的就业形势也迫切需要越来越多的有创新能力的人才，如何提高大学生的创新精神和创新能力是高校人才培养的重要问题，开展大学生创新创业教育是创新型国家建设的需要、是缓解就业压力的需要，更是大学生自我发展的需要。对于民办型高校来说，更应注重培养创新型人才。经管类专业人才为适应市场经济的发展更应培养自己的创新意识和创新能力，将自己培养为集应用型和创新型为一体的人才。

近年来，学者们更是从各种角度对于创新能力进行深入、细致的研究。各种教育机构和学者对于大学生的创新能力的培养也提上了日程。国内学者的研究中有的从人才培养模式提出观点，有的从构建理论和实践课程体系提出观点，有的从教育理念提出观点，有的从专业和大学生的综合角度提出观点，这些对于我们都具有一定的借鉴意义。从民办高校的办学特色和经管类专业发展的角度来看，开展大学生创新教育、培养创新型人才是必然要求。国内学者在这些方面的探索为我们提供了重要的参考，有益于我们摸索适合民办高校经管类专业学生的创新创业能力培养的发展思路和想法。

自2012年，围绕学生创新创业能力培养，以应用型人才培养和促进学生就业为目标，不断从理论和实践探索多角度、分层次的联合培养模式。强化实践，以“师生结合、校企结合、理论与实践相结合、能力培养与社会需求相结合”入手，以经济***学生为依托，对民办高校经管类学生创新创业能力培养进行了有益的探索和实践。

取得的成果

“多角度、分层次民办高校经管类学生创新创业能力培养研究”教学成果的具体内容包括显性成果（理论成果和实践成果）和隐性成果两部分。主要体现在：

成果完成人对于学生创新创业能力培养确立了明确的目标，并进行了充分的理论研究，完成相关省级教改课题2项、在研1项，校级教改课题2项，发表相关论文11篇，参编相关教材3部，荣获省级教学成果奖1项，省级著作成果奖1项。

通过不同形式的实践形式，取得了一定的实践成果。以赛代练、以项目代练，以利于学生能够学以致用，学生通过参加相关赛事和相关项目的实施取得了一定的实践成果和奖项，在此期间，共计参加大类比赛4项即全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国大学生网络商务创新应用大赛、“挑战杯”XX省大学生创业大赛、第九届全国信息技术应用水平大赛，由教师指导，师生共同参与完成相关的创新创意项目，部分比赛项目内容也得到了实施和应用，并得到了相关组织机构的认可和奖励，共计获得省级及以上奖项20项，其中包括国家级三等奖、东北赛区一、二、三等奖，及省级特 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 期刊发表有关实践教学和创新创业的教研论文多篇。完成省教育厅教学改革课题2项，校级教学改革课题1项。这些成果的形成，既是教学建设、科学研究与实践相结合的理论依据和实践总结，也为同类院校经管类学生创新创业能力的培养和提高提供了参考。

4、带动并形成了全院师生共同发展的良好格局

“多角度、分层次”民办高校经管类学生创新创业能力培养研究，深化了实践教学模式改革，加强了实习基地的建设，有效的利用了校企合作平台，为师生创新创业提供了良好的保障和环境，通过实践参与，使得教师和学生的能力都得到提升，多方面受益。由此初步形成了“师生结合、校企结合、理论与实践相结合、能力培养与社会需求相结合”的发展格局。

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