《庄子》二则（定稿）
以下为《《庄子》二则（定稿）》的无排版文字预览，完整内容请下载
《庄子》二则
（一）北冥有鱼
一、解释下列加点字。
北冥有鱼（ ） 其名为鲲（ ） 化而为鸟（ ） 怒而飞（ ）
其翼若垂天之云（ ） 是鸟也（ ） 徙于南冥（ ）
志怪者也（ ） 水击三千里（ ）亦若是则已矣（ ）
抟扶摇而上者九万里（ ）（ ） 去以六月息（ ）（ ）
野马也（ ） 其远而无所至极邪（ ） 其视下也（ ）
二、一字多义。
1、为：其名为鲲（ ） 化而为鸟（ ）
2、以：去以六月息者也（ ） 生物之以息相吹也（ ）
3、是：亦若是则已矣（ ） 是鸟也（ ） 斯是陋室（ ）
4、之：鲲之大（ ） 鹏之背（ ）垂天之云（ ）天之苍苍（ ）
5、志：寻向所志（ ） 处处志之（ ） 志怪者也（ ）
6、其：其名为鹏（ ）其正色邪（ ）其远而无所至极邪（ ）其视下也（ ）
三、翻译下列句子。
1、鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
2、鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
3、是鸟也，海运则将徙于南冥。
4、《齐某某》者，志怪者也。
5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 代，让我们呼唤庄子精神的回归，用从容洒脱、自由快乐的心去发现生活中的美，让生活多一些诗意。
5、“濠梁之辩”的绝妙之处在于雄辩之外还具有无穷的韵味。惠子从认知规律上来说，人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。庄周则从艺术规律上来说，人乐鱼亦乐。你更欣赏谁呢？
示例1：喜欢庄子的生活态度，他从容、洒脱、自由快乐，便觉得鱼也是快乐的，仿佛自己就是鱼，鱼就是自己，达到“物我合一”的境界，能够用感性、诗意、欣赏的眼光发现生活中的美。
示例2：喜欢惠子的认知态度，他在对待客观事物上秉承着寻根究底的认知态度，十分理性。我们可以在学习实践中发扬惠子的这种精神，用寻根究底的认知态度学习科学文化知识和技能。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- —学年八年级语文部编版下册第21课《庄子二则》知识梳理
- 作业批阅表表格
- 中国古典艺术作品体现《庄子》的精神境界
- 学校小课题结题报告表
- 小学购买试卷的协议
- 上半年中小学教师资格考试 面试考生健康承诺书
- 学习总书记关于党史教育系列讲话心得体会
- 谈党史学习金某某
- 关于湖湘文化的影响
以上为《《庄子》二则（定稿）》的无排版文字预览，完整内容请下载
《庄子》二则（定稿）由用户“helloh2”分享发布，转载请注明出处