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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计 (116)
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我自豪，我是中国人教学设计
教学目标：
1.从历史和现实两个维度，结合典型事例，了解中国古代的伟大成就和杰出人物，以及中国人民共和国成立70多年来取得的辉煌成就。
2.引导学生增强国家认同，形成爱国情感，树立民族自信。
教学过程：
活动一：图片导入，激发学生爱国热情。
活动探究一：中国古代的伟大成就和杰出人物有哪些？
出示孔子图片
猜猜他是谁？
他为中华文化的传承和发展起到了哪些作用。
出示毕升的图片
猜猜他是谁？
他发明了什么？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行小组交流、探讨。
通过小组汇报方式进行展示
引导学生感受中国人民共和国成立70多年来取得的辉煌成就
活动探究三：怎样形成爱国情感，树立民族自信。
思考：中国人民共和国成立70多年来取得了那么多的辉煌成就，你有什么感受呢？
你将用怎样的行动了报效祖国续写辉煌成就呢？
通过讨论，引导学生形成爱国情感，树立民族自信。
板书设计：我自豪 我是中国人
弘扬中华文明
续写辉煌成就
教学反思：
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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