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暑期义务教育课程标准“普基“培训心得体会·

于河街办实验中学 房红霞

2020年暑期的八月二十号至二十三号，区教体局组织全体教师进行了为期四天的紧张而充实培训学习，在新课程改革当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流平台，群策群力，资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习机会，对老教师是一个新教学理念学习与旧教学理念碰撞与融合机会。

首先，区教研室语文教研员刘某某老师，带领我们学习解读了《语文课程标准》，使我们明确了今后的教学目标。课程标准有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度培养、激发学生关注和参与社会生活热情、培养学生具有强烈责任感和使命感、形成乐观向上人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活能力，培养学生创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识获得将是很自然事。这就要求教师在活动设计时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能力，忽略了人文素养，听了报告，对自己今后的教学有了明确的定位。

最后我们聆听了两位专家的精彩报告，反思自己平时课堂教学，需要学习与改进地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。聆听了特级教师讲座，反思自己平时课堂教学，需要学习与改进地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。

短短四天培训使我受益匪浅，使我对中学语文新教材有了新认识。“他山之石，可以攻玉”，向书本请教，听专家讲座，聆听名师课堂，学习同伴长处，这都是为自己教育教学实践水平提高作好准备。一切学习都是为了自己实践，否则皆为空谈。在以后语文教学过程中，我将进一步转变教学观念，使自己在培训中逐步成长，不断提高自己业务水平。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型教师，使自己具有中学语文教学知识方面前瞻性。

2020年8月25日

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