比的意义 教案
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《比的意义》教学设计
XX街道西港小学 李某某
教学目标：
1、在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。
2、经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。
3、在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。
教学重点：
理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。
教学难点：
理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。
教学准备：
课件，学具。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
出示一面国旗联合国旗的图案，我国第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空。这是扬某某在飞船上向人们展示的一面中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 比表示的方法、比的各部分名称，
①中间的“：”叫做比号，读的时候直接读比。
②比的各部分名称是什么呢？
③介绍比各部分的名称，求比值方法，并板书。
比的另一种表示方法，就是写成分数形式。
5、比、除法、分数之间的关系
比、除法、分数有什么联系和区别？
联系：a:b= a÷b
区别：比表示两个数关系的式子，分数是一个数，除法是一种运算。
那比的后项能不能为零呢？比的后项不能是0。
课堂练习。
1.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之比是( )㑳( )，比值是( )；花的钱某某是之比是( )㑳( )，比值是( )。
四、课堂总结
五、作业布置
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