-学年第二学期一年（6）班语文教学工作手册
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开平市碧桂园学校
教师教学工作计划表
2021~2022学年度第二学期
班 级： 一（6）班
科 目： 语 文
任课教师： 刘某某
学生情况分析：
本班现有学生27人，其中女生12人，男生15人。本学期我们班没有插班生。经过一个学期的学习，孩子们大部分基础知识掌握较扎实，能够自觉主动学习，但是部分孩子书写较马虎，性格也较为调皮，学习较浮躁，不能定下心来，上课小动作也比较多，写作业比较拖拉。像黎光耀、谭某某、陈某某、周某某，书写上仍然需要严某某。
通过半年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但部分学生学习欠缺积极性，依赖性强，所以班级中孩子们的学习层次分明，对于这部分学生，在今后的教学中要多采用新的办法，除了调动其学习积极性，引导其主动发现、探究，使他们感受到语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并使学习成为自身发展的需要之外，还要适当采用分层教学和分层作业，真正做到因材施教。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，学生的学习习惯和语文学习的能力还需要继续培养。引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。针对学生的学习情况，本学期我将从以下几方面着手：
1.识字写字。
教学中将采取识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。为了避免学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量。
2.阅读教学
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受，给予学生必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有一定的道理，就应该给予肯定。此外，重视课外阅读，选择优秀的绘本和教育局规定的优秀作品，利用晚读和课余时间和孩子进行共读，增加孩子的阅读积累。
3.口语交际教学
本册课文共设计了4个口语交际练习。充分利用好这个契机，引导学生善于观察，走进生活，为三年级作文起步打基础。在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还要鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
4.语文园地的教学
本册教材的语文园地安排的丰富多彩，识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。
从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。本学期查字典是重点，要让学生学会音序查字法，并引导他们学会遇到不懂的字时，自己查一查。在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐。
5.写话
本 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 园地五
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五一放假
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12.古诗两首 13.荷叶圆圆
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13
14.要下雨了 语文园地六
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家长开放日
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15.文具的家 16.一分钟
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复习五六单元，月考。
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17.动物王国开大会 18.小猴子下山
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口语交际 语文园地七
19. 棉花姑娘
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端午节放假
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20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 语文园地八
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期末复习
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期末复习
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期末复习、考试
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