小学心理健康教育宣传月工作总结
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心理健康教育宣传工作总结
中小学生是祖国的花朵，是国家的希望。家长、老师、学校、社会越来越重视学生的身体健康，往往忽略了他们心理健康的问题。据调查，近年来，由于社会发展带来的种种变化，学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。在学生中间，约1/5左右的学生都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。中小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,所以加强对小学生的健康心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。下面将我校心理健康教育宣传开展心理健康教育的情况做一总结。
明确目标：
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 二、心理健康教育是德育工作的一部分： 在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作： 我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。 4、积极开通学校与家庭心理健康教育的渠道。
霍姆林斯基说：“最完备的教育是社会教育——学校教育——家庭教育。”三者合力才能推动教育的真正发展。家庭教育的影响是潜移默化的，而学校教育则是有意识、有计划的，因此家校结合加强心理健康教育才能取得更大成效。首先各班级利用“班级微信群”为教师与学生家长的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过微信群和老师交流，实时宣传心理健康知识。其次，学校利用家长会与家长学校这项渠道针对孩子心理问题与家长进行面对面的沟通，让他们对自已的孩子有了进一步了解。
（三）心理健康教育科研工作： 心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。
总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
2020年6月2日
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