《记承天寺夜游》教学设计
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《记承天寺夜游》教学设计表
学校
XX市特殊教育学校
课名
《记承天寺夜游》
教师
王某某
学科（版本）
八年级语文上册
人民教育出版社
章节
第三单元第11课
学时
第一课时
年级
八年级
教学目标
1、引导学生正确流利有感情朗读课文，要求读准字音把握文章的节奏，熟读成诵。
2、抓住关键词句，引用相关资料，深入解读文本；
3、引导学生品味优美句子，理清结构，背诵全文。
教学重点难点
以及措施
教学重点：有感情地朗读课文，把握节奏，熟读成诵。
教学难点：引导学生品味优美句子，梳理结构，完成背诵。
过程与方法：诵读法，讨论法，教师引导与学生自主学习相结合?
学习者分析
八年级学生已经具备一定的阅读能力，能够借助工具书阅读浅易的文言文。
但文言文基础较薄弱， 阅读能力偏低，思维能力、审美能力不高。
因此在教学时，必须指导学生在反复诵读的基础上疏通文意并积累重点词语，在理解感知的基础上引导学生品味优 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
生自由读，要求读准字音，把握节奏，整体感知。
齐声朗读。
读熟课文
读准字音
把握节奏
整体感知
希沃学科工具
古诗词范读、拼音工具和蒙层模式
自主释词译句通文意
参照文下注释
弄清文章大意
1.生参照注释，自主释词译句，如有疑问，小组讨论。
2.教师展示应注意的关键字词句的解释。
掌握重点字词句
通晓全文意思
结构梳理 完成背诵
梳理本文结构
完成背诵全文
梳理本文结构
完成背诵全文
根据梳理出来的结构图，并尝试背诵文章各部分的内容
希沃思维导图
遮罩命令、超链接
拓展延伸实践创新 情景再现
师补充展示一段苏轼和张怀民的对话视频
课后，学生自主策划组织，组内组外分角色扮演并于下周活动课上展示
超链接展示优酷对话视频
附板书设计
11.短文两篇
记承天寺夜游
——【北宋】苏轼
记叙（寻伴夜游）：
描写（庭中月色）：
抒情（月下感叹）：
注：此模板可另附纸，字数1500-2000字。
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