3.1民族团结一家亲 备课
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民族团结一家亲 备课
一、教学目标
1.情感态度价值观:初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家；对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。
2.行为与习惯:学会观察社会现象的能力;提高从收集的资料中获信息的能力;懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。
3.知识与技能:知道我国是一个统一的多民族的国家;知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。
二、教学重点
使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。
教学难点
使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族;只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
四、教学准备
教师准备:了解国家的民族政策;收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。
五、教学过程
活动一 谈话导入
学生准备:收集一些促进民族团结的故事或传说;收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。
1.上节课我们了解了很多促进民族团结的历史故事和人物。我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占 92%，少数民族占 8%。各民族分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。(举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学?你知道你们民族主要聚居在什么地方吗?)
2.我国少数民族地区地广人稀、资源丰富。只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分地结合起来，才能形成我国强大的经济力量。
3.各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的页献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?今天我们继续来谈论。
活动二各族人民当主人
1，师:中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，***国国情和历史传统。交流你了解的我国民族政策知识，师补充相关知识。
2.各民族共谋祖国发展。(出示照片)各民族代表参政议政。
3.师:国家成立了***，培养民族干部，专门在中央民族会议上商讨各民族的大事。
4.(出示人民币)学生试认人民币上的几种文字，让大家看到上面标有藏、蒙、维吾尔、壮、汉语拼音五种文字
5.小结:以上这些让我们都清楚的看到，新中国建立后，中央人民政府实行各民族共同发展的策略，各族人民都成为了国家的主人。
1.在漫长的历史进程中，各族人民为保卫家园，奋起反抗列强的侵略，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。
2.学生交流收集的相关资料
3.师讲康熙抗击沙皇俄国入侵的史实，当地达斡尔族人民与清军配合赶走侵略者。(可由示地图简要讲解)
4.师:各族人民共同缔造着国家，在历史发展中，形成了相互依存不可分割的血肉联系。长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
5.师:为支援少数民族地区的建设，国家派出了内地很多的干部、教师、医务人员支援边疆少数民族地区，与那里的人民同吃、同住、同工作，发生了许多动人的故事。孔繁森就是杰出的代表。下面我们就来听听《孔繁森》的故事。(可结合教材话当补充)
6.师:刚才我们听了《孔繁森》的故事，有的同学的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢?
7.出示挽联:
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水;
二离桑某某，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
小结:孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。这位英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人 国族团结一家亲典型
香草肤 民，贡献出了毕生精力。
师:你还知道哪些国家为了促进少数民族的发展而作出的感人事件，和大家分享你收集的的资料。
9.师:这些事例无不看出汉族与少数民族间不可割舍的血溶于水的同胞情，各族人民心与心相连，手与手相牵。(板书:心相连 手相牵)
师生共同总结学习的收获:(归纳如下)我国有五十六个民族，五个自治区;各民族不论大小，地位一律平等:
各民族习俗不同，彼此相互理解和尊重;中华灿烂文化，各民族共同创造;
各民族人民共同保卫祖国统一、国土完整;汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。
向学生提出倡议:让我们给内蒙古少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。(板书补充课题:团结)
板书设计
民族团结一家亲
亲情源远 共融共存
心相连 手相牵
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