小学生行为习惯养成教育实施方案
以下为《小学生行为习惯养成教育实施方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学生行为习惯养成教育
实 施 方 案
***
2019.2
小学生行为习惯养成教育
实 施 方 案
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的大队主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请遵照执行。 二、实施途径：
1、成立小学生行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
组 长：王某某
副组长：王某某 陈某某
成 员：赵某某 贾某某 黄某某 樊某某 王某某 2、利用每周一节的班会课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。
三、教育内容 ? 着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。 四、教育途径 ? （1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。 ? （2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。 ? （3）教师言行育人：榜样的激励作用 ? （4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。 ? （5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。 五、总体目标 从即日起至2019年7月学期期末，利用4个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 六、统一要求 1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。 2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。 3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服，遵守纪律。 4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。 5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。 七、各年级具体要求 【一、二年级】 （一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。 3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。 5、综合考评，评出活动优胜班级，在期末表彰大会上颁发荣誉证书。 九、总结： 1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于每月最后一周周四前上交大队部。 2．在学期末表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。“五星”学生若干名，即“守纪之星”、“文明之星”、“勤学之星”、“孝敬之星”、“卫生之星”，通报表彰奖励。
***
2019年2月
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《小学生行为习惯养成教育实施方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学生行为习惯养成教育实施方案由用户“xiazaikongjian”分享发布，转载请注明出处