思想政治教育专业综合改革试点实践教学体系建设方案
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思想政治教育专业综合改革试点实践教学体系建设方案
一、明确应用型人才培养目标
强化两种人才应用型能力培养，适应地方行业职业需求。
①政治教师能力目标：获得教师职业资格证书，具备政治判断能力、班级管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、网络教学能力、应急管理能力、团队协作能力及教学研究能力。
②政工干部能力目标：具备政治判断能力、社团管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、观察预判能力、公文写作能力、网络办公能力、舆情管理能力、应急管理能力、团队协作能力及调查研究能力。素质目标：创新思维和马克思主义理论素养、哲学素养、领导素养、道德素养、政治素养。
二、制定三项实践教学标准
与合作育人协同单位商议、论证《政治教师实践教学标准》、《政治工作实践教学标准》、《思政专业实训项目标准》。
参与商议、论证《政治教师实践教学标准》的协同单位：XX四中、湖天中学政治教研室、XX大学思政专业、中央民族大学思政专业
参与商议、论证《政治工作实践教学标准》的协同单位：*_**、人社局、民政局、司法局、民宗委、地志办、文物处、档案局、纪委、组织部、宣传部、政研室、信访局、社科联、团委、总工会、人大、政协、思想政治教育研究会协同、德天集团等企业党委、团委、工会
参与商议、论证《思政专业实训项目标准》的协同单位或负责人：教务处、质量监控中心、教育***、社会工作专业、公共管理专业负责人
三、改造、完善技能培养课程群
依照政治教师政.和工人才标准，朝应用型方向改造专业核心课程群，减少理论课时，除基础课外的所有理论课均设置一定比例的实训课时
完善中学政治教学技能课程群：主要承担中学政治教学能力培养，除了传统教学能力外，加强政治判断能力、班级管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、网络教学能力、应急管理能力、团队协作能力及教学研究能力的培养。如图：
中学
政治
教学
技能
教师口语
教育技术学
书写
班级管理理论与实践
思想政治学科教学论
中学政治实践教学研究
教育科学研究方法
创建基层政治工作技能课程群：主要承担政治判断能力、社团管理能力、语言表达能力、交流沟通能力、观察预判能力、公文写作能力、网络办公能力、舆情管理能力、应急管理能力、团队协作能力及调查研究能力的培养。如图：
基层
政治
工作
技能
行政法与行政诉讼法
人力资源开发与管理
基层党团管理
信访处理
秘书学实务
危机管理
社区调解实务
社会工作理论与实务
四、创建校内校外实践教学基地
1.共建“***思想政治教育实践教学中心”。纳入中央与地方共建项目，承担思政专业学生课程实训，思想政治理论课实训，***思想政治教育，XX市干部政治教育和市民政治教育的任务。
2.共建政治教学政.和治工作实践教学基地。四年内将XX四中建设成为思想政治教育专业省级优秀实习基地；与实习见习单位共同组建实习见习管理机构；规范备课、讲课、班级管理等实习环节的指导，由实习见习管理队伍严格考核实习见习过程。在校地合作单位建立基层政治工作技能训练基地，共同确立实训项目及实训效能评价标准。和协同单位商议顶岗实习岗位和计划，按计划选派毕业班学生到实习基地参加实习或协同单位顶岗实习。
打造3个实训室18个实训项目
拟建基地
***思想政治教育实践教学中心
拟建实训室
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2.完善XX四中、怀铁二中等校外实践教学基地建设。
3.并完善现有的实训项目，增设研究性和设计性的实训项目。
2018年，结合本地需要，和协同单位一起完善实践教学考核制度。
2019年，申某某、校优秀实践教学基地，为申报全国优秀实践教学基地打好基础；写出总结报告，进行经验推广。
马克思***
2016年4月
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