附件2节约用水教学方案
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附件2
教学方案
单元
单元课时
主题
节约用水
总课时
第 课时
背景分析
通过“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学理.会性的、有创意的生活。
让学生了解我国水电资源短缺的现实、感受水的宝贵，从而使学生从小形成节水意识、养成节水习惯，通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。
教学目标
知道日常生活和生产建设都离不开水。知道我国是一个缺水的国家。
知道节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。。
3、联系生活实际，明白在生活中如何节约用水，逐步养成爱水、惜水的好习惯。
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
一、广告情景情境，提出问题
1、（屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）屏幕显示课题：节约用水
学生说说对这则广告的理解
2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗？为什么要节约用水呢？
通 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 年浪费多少水？（1立方米某某1吨）
结合自己带来的用水发票，计算自己家一年大约用多少吨水？花多少钱？一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？
评价家庭用水状况，提出节水建议。
解决问题，提出方案
同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（节约用水），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。
1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。
2、设计广告语，宣传节约用水。
3、节水倡议（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）
教师总结
（备注或反思）
以学生自身缺水的经历，谈变缺水给生活带来的不便，进而联想缺水会发生什么后果，使学生的体验由表及里，引导学生深刻体会我们的生活离不开水。
在实验、观察、计算、统计等学习活动中，通过合作交流等形式，既让学社明白了水的浪费量之大，又培养了学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的能力。
让学生意识到在水资源如此紧缺的情况下，不仅自己要节约用水，而且要让全社会提高节约用水的意识。
备注
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