幼儿园园长专业标准
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幼儿园园长专业标准
有人说办好一个幼儿园，关键是要有一个好园长。因为有一个好园长，就能带出一批好教师，就会有较高的保教质量，办出一流的幼儿园。什么样的园长才是好园长呢？ 一个好园长，应当是一个对幼教事业有着满腔热情的人，他把幼教事业当作自己生命的一部分，愿意为之付出全部的精力。 一个好园长，应当是一个出色的管理者，他了解自己的每一个员工，能让他们各自的潜力得到充分地发挥。 一个好园长，应当是一个散发着人格魅力的人，他时而是师长，时而是朋友，时而是家长，关键时刻他更是教职工的主心骨。
制定幼儿园战略规划
科学的幼儿园发展规划应该具有全局性与前瞻性，应当充分体现自身发展的理念，应当是引领发展的行动纲领。作为幼儿园园长，首先要掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。其次，幼儿园战略规划的制定，需凝聚全某某教师们的智慧，为了让规划从愿景走向现实，应制定一个共同发展愿景，要让幼儿园的规划变成幼儿园所有教师们的共同愿景，形成合力办园。
“规划幼儿园发展”、“营造育人文化”、“领导保育教育”、“引领教师成长”、“优化内部管理”、“调适外部环境”，《幼儿园园长专业标准》规定的这六大专业职责，都要求园长有开阔的眼界和敏锐的思维，而了解国外学前教育改革发展的基本趋势、学习优质幼儿园的成功经验，有利于园长立足本土、博采众长，领导和管理好幼儿园。此外，幼儿园园长还需认清幼儿园的发展现状，分析园所发展所面临的问题和挑战，时刻监测幼儿园发展规划实施的过程与成效，以便及时调整工作计划，完善行动方案。
需要提醒园长们注意的是，在制定幼儿园规划时，园长要将办园理念与课程理念保持一致。关于教师队伍建设，领导很重要，中层的执行力更重要，如果没有坚韧的执行力，所有美好的愿景与规划都将成为“泡沫”。
进行幼儿园文化建设
幼儿园文化建设是幼儿园综合办学水平的重要体现，它对规范幼儿行为习惯、促进幼儿综合素质的提高起到了潜移默化的作用。探索特色幼儿园园本文化的新内涵、研究如何从园所的实际出发、建设有特色的幼儿园文化，成为当前幼儿园教育改革的一个重要课题。幼儿园文化建设需从以下几点着手：
物质文化
物质文化是幼儿园有形的“名片”，它包含园所装修基调、色彩搭配、空间布局以及各种装备。国内的幼儿园物质文化大多色彩比较鲜艳，班级与班级之间以墙壁为分隔界限，实行封闭式的文化交往。 幼儿是园所空间环境的使用主体，合理的幼儿园空间设计，能够带给幼儿更加舒适的成长空间，所以幼儿园的物质文化应“以幼儿为中心”，举例来说：拥有“世界上最好的幼儿园之一”称号的日本富士幼儿园，其双层椭圆结构的设计，就是基于“幼儿第一运动定律——特别喜欢绕圈跑”来考虑的。
精神文化（包含制度文化）
幼儿园精神文化建设是幼儿园文化建设的核心，是幼儿园文化的最高层次，它包含园所各种制度、氛围、交往方式等。园长与教师、教师与幼儿，教师与家长之间能否建立健康良好的关系，与幼儿园的制度建设、保育员制度、教研制度有着密切的联系。 所以，幼儿园的文化建设应遵循以下原则：幼儿为本是基础，教师为本是途径，还需注重家长为本，园长要保障自己能够将更多精力放到孩子的发展上。
管理是一门学科，更是一门艺术，幼儿园园长想要成为一个好的管理者，必须做好人的管理、财的管理、物的管理和关系的管理。园长需要不断地对内优化管理，对外调试环境，才能确保幼儿园的健康、可持续发展。
园长需要处理好的关系
教职工管理 幼儿园财务资源管理 执行上级政策法规 开展家长工作 维持与上级机关的良好关系 维持和社区与企业等其他机构的良好关系 和其他幼儿园交流并建立合作伙伴关系 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳”的内容，幼儿园就需要根据规程，及时地做出反应。
2、幼儿园管理制度的建设
完善幼儿园的制度建设，园长应该对园所的各项管理制度及落实情况进行认真梳理和总结。为了园所更好的发展，应在现有收费公示制度、伙食公示制度、财务审计制度、家长参与制度、安全责任制度的基础上，逐步增加和完善儿童观察制度、环境审议制度、环境评价制度、教研科研制度、课程审议制度等。
3、幼儿园管理变革的方向
教育教学上，要回归儿童本位；课程管理层面，园长要有教师本位的意识，要释放出教师自身的课程意识，培育出教师的课程能力；最后要做到家长本位，邀请家长更多地参与到园所管理工作中去。
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