小学科学培训心得体会
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小学科学培训心得体会
满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，我有幸参加了2022年辛集市中小学科学教师培训。这次培训共分为四大版块：探索教育的本质，回归心灵的家园；极简技术支持下的小学科学教学；小学生科学探究活动的组织与管理；基于科学素养的小学科学学业测评。这次培训给我留下了深刻的印象，在各个方面都有不同程度的收获 ，体会最深的主要有以下几点：
一、 巧妙引入激发学习兴趣
小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴趣。黄某某老师在上《我们知道的磁铁》时，用扑克魔术引入新知识的探究。因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。同时也会产生许多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的基础。我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫 。
二、 科学学习应以探究为核心。
通过这次的观摩和专家的讲座，知道了科学学科要求学生通过探究获取知识。其 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学业成绩作为评价的唯一尺度，且具有甄别和选拔的“精英主义”功能倾向。这压抑了大部分学生的个性和创造潜能，使他们成为应试教育下潜在的牺牲品。真正的评价应该起着激励导向和质量监控的作用。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
专家们还从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，尤其是陈某某老师讲解了极简技术支持下的小学科学教学特别实用，运用现代科技手段从网上寻找各种素材实验，可以直接拿来为我所用，为我们今后的小学科学实践活动提供了很好的范例。
总之，本次科学学习培训，让我不仅从理论上得到了升华，而且从实践上也进行了一次新的洗礼。我要把本次学到的知识真正用于自己的课堂上去，优化我们的课堂，让学生在和谐、愉快的环境中去通过自己的努力、探究来获取知识。培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。
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