XXXXX《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿
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《人民解放军百万大军横渡长江》
一、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
泄气(xiè) 要塞(sài)
签订(qiXXXXXn) 督战(dXXXXX)
歼灭(jiXXXXXn) 锐不可当(dXXXXXng)
2．记住重点词语的词义。
【要塞】在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
【业已】已经。
【歼灭】消灭(敌人)。
【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。
步骤二 整体感知 走进文本
1．朗读课文，找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面总领了全文。
【交流点拨】第1、2两句是导语部分，其余部分是主体部分。导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
2．速读主体部分，思考主体部分写了什么，分几个层次来写，并完成图表。
【交流点拨】主体部分具体叙述了人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。
时间
渡江
大军
地点
兵力
渡江
人数
20日夜～21日夜
中路军
XX—XX
30万
30万
21日下午5时～
22日22时
西路军
XX—XX
35万
三分
之二
21日下午5时～
22日22时
东路军
XX—XX
35万
大部
3.通读全文，口头复述这则新闻的六要素。
【交流点拨】何时：1949年4月20日夜至4月22日22时。
何地：西起XX(不含)，XXXX一千余华里的长江前线。
何人：人民解放军百万大军。
何事：我百万大军突破长江防线，占领XX 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 免了重复雷同。
3．消息主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。请找出文中议论的句子，并分析其作用。
【交流点拨】在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大的说服力。
三、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1．课堂小结：
这篇新闻所报道的渡江战役是中国人民解放战争进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这则新闻，使我们了解了历史，看到了正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。这则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明，给我们留下了很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认知水平。
2．拓展延伸：
毛泽东最广为流传的三句话：
①最鼓舞人心：星星之火，可以燎原。
②最豪迈、最傲气：一切反动派都是纸老虎。
③最自信：自信人生二百年，会当击水三千里。
3．布置作业：
完成《精英新课堂》本节内容。
四、课后反思 查漏补缺
学完两则新闻后，我指导学生就两则新闻进行比较阅读，从中找出相同点和不同点，进一步加深学生对新闻知识的了解和本课内容的理解。另外我还结合生活实际，利用班级报纸来进行拓展学习，提高学生阅读新闻消息的能力。最后创设情境，让学生学当小记者，写一篇简单的新闻(消息)。每个课时目标看起来似乎都完成了，知识点的落实在练笔习作来看也基本有效，但个人觉得还存在许多不足。
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