出现父母关系紧张的班会教案
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出现父母关系紧张的主题班会教案
一、教学目标
1、 知识：正确认识“逆反"心理,了解出现父母关系紧张的原因，掌握与父母 沟通的基本方法和技巧。 2、能力:学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力，孝顺父母 3、情感、态度、价值观：体会父母为抚养自己付出的辛劳,主动与父母沟通， 以实际行动孝敬父母和长辈。
教学内容分析 本节班会课是激发学生情感，了解出现父母关系紧张的原因，体会家庭温馨和父母养育之恩后，进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法，打破与父母关系的紧张状态。
主要分三个层次，一是“访谈：出现父母关系紧张的情况”,二是，讨论出现父母关系紧张的原因，三是，了解与父母沟通的技巧与方法。
对沟通难的问题，讲清道理很容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。因为刚进入高年级的学生，随着身体逐渐发育成熟，成人感增强，已开始产生了逆反心理；另外,有些学生因为父母经常外出打工，与父母缺少思想与情感上的交流,甚至对父母产生排斥心理，这也严重影响着子女与父母的沟通。再加上小学生阅历浅、处理问题的经验少,也给相互沟通带来一定的困难. 三、教学设计思路
孝顺父母是中华民族的传统美德，古某某“二十四孝”，今有陈毅为父母洗衣。而今随着时代的进步，一些新的问题也逐渐暴露出来了。部分年轻人外出打工、求职，与父母两地分隔，造成观念的分歧，感情也疏远了，不孝顺父母的事也时有发生，父母把子女告上法庭的不在少数。父母两星期回家一次，但在家住一天，与父母也会有疏远。当然这样与叛逆心理和父母过分溺爱有关。学校也发生过几件令人触目惊心的此类事件。
本节课教学主要围绕“观察思考案例—-探究出现父母关系紧张的原因——寻找与父母沟通方法——实现思想彻底转化”四个方面展开.具体通过“情景导入，自主感悟--师生互动，合作探究-—回归生活，拓展升华-—成果交流，积累收获"四环节实施，引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通,化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。
具体环节如下： 1．关于“观察思考案例”的教学,通过展示河北***周
郑某某一名16岁孩子因逆反心理杀死亲生父亲的视频,创设情境，让学生深观察，冷思考：造成家庭悲剧的原因，从而引发对这个年龄阶段的中学生心理变化方面的密切注意，导入课题“正确化解与父母关系紧张的现象”。 2．关于“探究出现父母关系紧张的原因"的教学，将通过阅读两封信件（一封是 “苦恼的女儿”写的，一封是“伤心的父母”写的），展开问题“我们现在怎么了？”、“我们还能亲密如初吗？”，通过角色互换，引导学生进入相关角色,产生真实的感受和体验，为化解沟通困难、“寻找与父母沟通方法"的教学做好铺垫。 3．关于“寻找与父母沟通方法”的教学，采取让学生分析课堂情景剧中父 母与子女沟通产生困难的原因，探讨搭建心灵沟通桥梁的方法,进而消除双方认 识上的分歧。 4．关于“实现思想彻底转化”的教学,将通过专家支招、我思我悟、音乐启 迪等环节，让学生对父母的思想和做法有新的认识，使感情更加融洽。 四、教学方法与策略 运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则,用启发式引导学生实现“知、 情、意、行"的转变。采用参与式教学(课堂讨论、出谋划策、小组合作、我思我悟）、体验式教学(情景剧表演，角色模拟）、以合作探究法为主，以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。
五、教学过程 环节一:情景导入，自主感悟 课件展示视频资料“逆反心理酿悲剧”： （设计意图:通过河北***周郑某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有：
? 今后，我打算这样改善与父母的沟通: 我思我悟 多媒体播放关于“家——Family”的视频： ? 小时候，爸爸是家里的顶梁柱，高大魁梧的爸爸遮风挡雨，…… ? 家-—有爱就有责任 音乐启迪
进入“大家一起唱"环节:多媒体播放歌曲《常回家看看》，展示歌词: 找点空闲 找点时间…… 带上笑容 带上祝福…… 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看 回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩…… （设计意图:用一首悠扬、深情而又温馨的歌曲，再次激起师生发自内心的 情感流露，掀起高潮） 板书设计：
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