三年级《16金色的草地》教学设计
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三年级《16金色的草地》教学设计
教学目标：
有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。
通过课文的学习，学生能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
激发学生观察身边事物的兴趣，能自己观察某一动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
教学重点：
通过课文的学习，学生能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
教学难点：
激发学生观察身边事物的兴趣，能自己观察某一动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
教学过程：
一、激趣导入。
1、出示变色龙的图片，引入课题。
二、走进课文
1、出示绿色的草地图和金色的草地图，让学生观察对比。
2、再把图片放大，让学生发生这是一片蒲公英草地。
3、这片草地会变色的秘密就藏在这小小的蒲公英花朵里，请同学们自由朗读第3自然段，圈出表示时间的词语 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 者对这片草地怎样的感情呢？你从哪一句话读出了作者的喜爱之情呢？
13、多种方式朗读，读出作者对这片草地的喜爱之情。
三、拓展总结。
1、我们平常观察事物，常常只会观察到事物形状、颜色等，但我们的小作者他还观察到了（在不同时间点事物的变化），所以这说明了我们的小作者观察得非常（细致）。
2、其实大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，只要我们经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新的感受，谁能分享一下你在生活中观察到的事物变化？
3、通过这节课的学习，希望同学们能做个有心人，希望大家能亲近大自然，把自己的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
板书设计
16.金色的草地
早 中 晚
蒲公英的花
草地
热爱大自然
留心观察事物
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