如果你坐得歪歪扭扭教案
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设计理念
好习惯影响人的一生。学生在课堂上养成坐端正、认真听讲的好习惯，学习起来会更专注，而且进入青春发育期后，骨骼与肌肉开始迅速生长，从小保持正确的坐姿对学生的身心健康至关重要。
本节主题班会以让学生在课堂上有所体验、有所收获、有所进步为理念开展教学活动。通过阅读绘本《如果你坐得歪歪扭扭》引导学生自觉端正坐姿，并在游戏活动中纠正学生的不良坐姿，养成良好的行为习惯。
学情分析
教学目标
1.通过读绘本，了解坐得歪歪扭扭的后果和坐端正的好处。
2.通过参与绘本游戏活动，A类学生能提高人际交往的能力；B类学生能在游戏活动和拍集体照时自觉端正坐姿；C类学生能在干预下挺直腰超过5秒钟，拍集体照时知道抬头、目视镜头。
3.通过任务驱动调动学生参与课堂学习的积极性，养成课堂上积极参与的习惯。
教学重难点
重点：通过阅读绘本了解坐端正的好处，并在游戏活动中纠正不良坐姿。
难点：学生能在游戏过程中较长时间保持坐端正的姿势。
教学准备
绘本《如果你坐得歪歪扭扭》；姓名牌；课堂记录表；图示卡；奖励印章；希沃白板课件。
教学过程
一、问题导入
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 身心舒畅，变得健康强壮，让我们一起坐端正吧！”
【设计意图】学生在阅读、倾听、表演、模仿、观察中感知绘本，培养看、听、读、模仿等能力。
三、活动探究
（一）探究绘本，任务驱动
1.出示任务：把奖章送给坐端正的小朋友。
2.请有语言表达障碍的学生动手操作完成任务，口语能力好的同学点评任务完成效果。
（二）游戏活动，巩固练习
1.提出游戏要求：选卡片，选到“坐端正”就双脚并拢，抬头挺胸，挺直腰坐端正；选到“个子变高”就立即起立站正。
2.老师先示范一遍，再请学生分组上讲台参加游戏活动。
【设计意图】通过任务与游戏设计，使学生体验参与课堂的乐趣，获得成功体验，提高学习的积极性和自信心，并在活动中建立良好的互动关系，巩固端正的坐姿。
四、总结拓展
（一）教师总结
师：通过阅读绘本《如果你坐得歪歪扭扭》，我们知道了坐端正可以让个子长高，上课时双眼有神。
（二）合影留念
组织学生到讲台前坐端正，一起拍集体照。拍照过程中，注意纠正学生坐姿，提醒学生拍照时看镜头。
【设计意图】总结学习内容，明确本课学习重点，并通过提醒互帮互助渗透思想品德教育。
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