六年级 一单元自然景观教学设计
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学科
语文
承教者
授课时间
2019.12
年级
六年级
课题
一单元自然景观
课型
总复习
课时
教材分析
本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁某某》《古诗词三首》《花某某》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
学情分析
这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标
1.认、写生字词，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点 。积累有关描写大自然的诗句。 2学习作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。及运用比喻、拟人、排比和通过细致观察、展开联想和想象。3.养成良好的整理、复习的习惯，激发学生的学习情趣，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习重点
字词等基础知识。理解主要内容，积累有关描写大自然的诗句。
学习难点
学习先概括再具体及运用比喻、拟人、排比和展开联想和想象的方法。
教具准备
课件
学习过程
学习内容
学习形式
教师指导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
小组交流
浏览课文，回顾课文内容
分组整理
小组讨论
音字：勒????蒙 薄????糊 宿????泊 冠????朝
近义词 清鲜~清新 惊叹~惊讶 回味~体味 洒脱~潇洒 迂回~迂曲 静寂~安静 明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静 团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方
大组汇报
2.排比句 (1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 3.拟人句 (1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。 (2)有的宅院里探出半树银某某,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 4.精彩句 (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解
巩固练习
引导学生品读，欣赏，理解
当堂检测
作业布置
板书设计
字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；
词：近义词、反义词、成语、词组等；
句：好句 、句意、 背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法
课后反思
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