小学五年级综合实践活动《春风里的清明节》精品教案（附反思）
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小学五年级综合实践上册教案
《爱护我们的学校》教案 执教：张某某 时间
第一课时
一、 教学意图:
通过对这堂课的学习，让学生认识到爱护学校环境的重要性，再由怎样爱护
学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校和社会的主人，保护公共设施上自己义不容辞的责任。 二、 教学过程:
:我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告诉老师，我们
的学校都有什么,
:操场、微机室、图书室。。。。。。
:我们的学校有这么多的公用设施,它好不好,美不美, :美，好。
:好、美，我们就应该爱护它。(揭示课题)刚才同学们说了自己的学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着非常大的作用，那现在请同学们一起来看一看老师所在的学校都是什么样的:(课件,——,)。
我们刚才看到了这么多的公用设施。那现在请同学们打开书，我们一起来看看书上的小朋友是怎样爱护学校的,
(生):回答
(师):我们仙子啊知道了书上的小朋友是怎么爱护学校的,那么你应该怎样爱护我们的学校那,请同学们和你的小伙伴一起讨论讨论把你的答案总结出来，过一会我们大家再来一起分享你们的答案。
(生):自由插组讨论，得出答案。
师):我们已经知道了该如何保护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱护校园的,
生):看课件
我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书上的情况,我们应该怎么办呢,请同学们打开书11页，如果你遇到了这样的情况该怎么做,
:答
:我们只爱护我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随便的去破坏了，是不是啊,
:不是。我们都应该保护。
:不是，那我们应该怎样去做呢,
:保护草坪，不乱涂乱画-------
:老师也给同学们带来了一组图片，请同学们告诉老师，我们应该怎样爱护它,
:回答。
:现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共设施了。那怎样才能让更多的人来爱护我们的公共设施呢,就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12
个，老师也制作了两个，请同学们来看一看。回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提醒更多的人来爱护我们的学校，爱护我们的社会。
三、总结:
早晨的阳光是美好的，学校是我们每天学习生活的地方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，从现在做起，从身边做起，为爱护我们的学校而尽自己的一份力量。使我们的学校美，老师美，我们的同学们更美。
《爱护我们的学校》教学反思
要教好每一节《综合实践活动课》，综合实践活动课程是一门面向自然、面向社会、面向生活，在开放中增长学生实际体验；是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动；是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。结合五年级学生特点，我们首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，除了让学生敢想敢问敢于表达自己的真情实感外，还应使学生感到教师与学生平等相处，一起与学生相互探索，相互研究，老师不能要求太高，要给学生发表意见的机会，老师不要面面俱到，要让学生去探索，老师适时点拨和启发。只有这样，学生对知识才能牢固的掌握。
其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的过程中，自己的思维才能得到发展。学生之间要多加交流与合作，只有这样，学生的综合 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活动期间，我就积极与家长取得联系，组织学生为过世的长辈扫墓;让学生在体验中体会节日中所蕴涵的“缅怀先烈”的意味，让学生明白再情感上有所触动。
三、 体验反思 多项评价
活动结束后，由小干部组织学生及时总结，让学生谈随想，记感想，使学生在自我评价的基础上道德学习能力得到提高。比如:“我有哪些收获,”、“我在活动中做了什么,”、“我遇到什么问题,” 这样，学生在探究的同时进行了各种体验，而后的反馈、交流、自评、互评是一个极好的反思过程，在活动中强调社会生活中的价值冲突和学生内心世界的价值冲突，进而实现知、情、行的整合。在这基础上，我又引导学生继续开展深化活动，对我国的其他传统节日展开活动。
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