实际问题与方程例1课件
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简易方程实际问题与方程 例1 绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？一、创设情境 导入新知3. 在这个情境中，有哪几个数量？ 绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com二、合作交流 探究新知问题：请你自己解决这个问题。（一）明确问题 提出要求学校原跳远记录是多少米？绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com二、合作交流 探究新知（二）暴露思维 组织研讨4.21米预设1：4.21－0.06＝4.15（m）2. 他的解答正确吗？问题：1. 请说说你的想法。绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com二、合作交流 探究新知（二）暴露思维 组织研讨解：设学校原跳远纪录是x米。 x＋0.06＝4.21 x＋0.06－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15答：学校原跳远纪录是4.15米。2. 他的解答正确吗？问题：1. 请说说你的想法。预设2：二、合作交流 探究新知（二）暴露思维 组织研讨解：设学校原跳远纪录是x米。预设3： 4.21－x＝0.06 4.21－x＋x ＝0.06＋x
4.21＝0.06＋x 0.06＋x＝4.21 0.06＋x－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 监控：（1）把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。 （2）把所求出来的结果作为已知条件，题目中的一个已知条件变为未 知条件，再重新做一遍。 2. 他的解答正确吗？问题：1. 看看这位同学列的方程，你能读懂他的想法吗？ 2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？ （可以用算术的方法，也可以列方程解答。）二、合作交流 探究新知（三）沟通联系 提升认识 （找出等量关系） 3. 方程解法与算术解法有什么区别? （列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式；
算术方法中未知数不参与列式。）新人教版五年级上册数学全册课件下载页面：
http:// 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？ 1.8÷x＝30 1.8÷x×x＝30×x 1.8＝30x 30x＝1.8 30x÷30＝1.8÷30 x＝0.06 预设2：绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com四、布置作业作业：第75页练习十六， 第2题、第3题、第4题。绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
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