返校开学疫情防控卫生工作提示
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返校开学学校卫生相关工作提示（4月15日）
学校疫情防控工作须明确职责分工，确保责任到岗，任务到人，防控措施落实到位，保障全校师生员工生命安全和身体健康。
开学前相关工作
一、完善两案十制
配合学校制定两案：1、新型冠状病毒肺炎防控工作方案；2、新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案。并配合做好两案的普及和培训，以及分时段上下学、体温检测、发热症状处置、食堂就餐等方面进行应急处置演练。
两案中与卫生相关内容有信息排查报送，晨检、日间健康巡查，因病缺勤缺课每日网络直报、病因追踪，应急预案及演练，突发公共卫生事件报告和处置、复课证明查验，学校场所环境卫生清洁、通风、消毒及检查，师生员工健康宣教、防控物资筹措管理等。
进一步完善常规制度：1、卫生保健人员日常工作制度；2、传染病疫情报告制度；3、每日学生晨检及健康巡查制度；4、因病缺课/缺勤监测及病因追查登记制度；5、患传染病的师生复学/复工证明查验制度；6、传染病预防控制的健康教育制度；7新生入学入托预防接种证查验制度；8、学生健康体检与管理制度；9、场所通风及环境物品清洁和预防性消毒制度；10、传染病消毒隔离制度。
二、建立防控工作网络
1、可建立学校、年级、班级三级防控工作网络，充分做好信息排查上报、家长沟通、全面消毒等各项工作，及时收集和报送相关信息。
2、***、定点医院/就近医疗机构发热门诊的联系网络，在区教育局、区卫健委、区疾控、区卫监所、区市场监管局的指导下开展工作。
三、排摸返沪返校人员
1.对4月8日零点起从湖北（含XX）返沪的教职员工和从XX返沪的学生，一律要完成14天居家健康观察（有校外居所）或集中健康观察（无校外居所由学校联系街道隔离点）***协调定点进行核酸检测。身体健康且核酸检测结果为阴性的，经学校批准可以入校开展正常学习生活。健康观察期间，教职员工应安排居家办公。
2.对从湖北其他地区返沪的学生，要完成14天居家健康观察（有校外居所）或集中健康观察（无校外居所由学校联系街道隔离点），身体健康的经学校批准可以入校开展正常学习生活；如无法完成14天健康观察，须由学校统一安排核酸检测，身体健康且核酸测试为阴性。除此之外，还需特别强调同住家庭成员（在沪或回沪）的相关情况，鼓励学生家长进行核酸检测。在开学前3天由学生或家长向学校提供同住家人“随申码”绿码和相关证明材料，经学校确认，可以正常返校开学。幼儿园儿童也参照中小学生相关要求执行。
3.湖北以外地区的师生员工返校，须经学校批准，完成返沪后正式返校前14天的自我健康管理，符合健康条件，并持有“随申码?健康码”绿码（未成年人由监护人代为申请），方可申请返校。
4.从境外返沪的师生员工,须在完成本市健康管理要求并经核酸检测为阴性后，经学校确认其健康状况符合开学要求方可返校。如有调整以本市发布最新要求为准。
师生员工凡出现具有呼吸道症状、发热、畏寒、乏力、腹泻、结膜充血等身体症状体征者，已排除“新冠肺炎”的，应待症状消失后身体痊愈后方可返校（发热患者须症状消失后48小时方可返校，呕吐腹泻患者症状消失后72小时方可返校）。因过敏、哮喘等其它原因引起咳嗽症状的，须有二级及以上医院提供的医学证明。
四、开展健康教育
1.普及防控知识，督促师生做到不外出、不聚会、不参加聚集性活动，避免到通风不畅、人流密集场所等。
2.进校时实行身份核验和体温检测制度。
3.做好个人卫生防护，学会正确戴口罩、勤洗手。乘坐交通工具时，随时保持手卫生，减少接触公共物品或部位。
4.返校后课间有序分批到室外活动，不扎堆嬉闹，尽量避免接触。有序排队上卫生间。
5.注意保护他人健康，打喷嚏或咳嗽时用纸巾遮住口鼻，倡导“咳嗽礼仪”。
6.食物要洗净煮熟，饭前便后要洗手。如出现具有呼吸道症状、发热（指水银体温计腋下温度>37.3℃）、畏寒、乏力、腹泻、结膜充血等异常症状，应引导及时就医并加强卫生防护。
宣教材料可关注“XX学生活动网”（doc.001pp.com）的健康教育板块，下载图文、视频等宣教素材。
五、检查设施、设备及物资保障
1.物资储备。提前储备满足一周用量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备，并做好持续供应准备，配备足够的消毒药品和器具，做好洗手设施的修缮和完备。
2. 体温检测设备。中小学校和幼儿园要做好入校人员体温检测准备工作，中小学幼儿园（100人以上）及托育机构须在校园入口配置热像式筛检仪（防护用品建议清单请参见附件2）。
3.临时留观区（隔离观察区）。
学校须设置临时留观区，尽可能设置在校门口，供发现可疑症状人员使用，避免校内人员交叉感染，须满足：应有足够的空间且相对独立，采光、通风良好，最好有单独使用的卫生间和洗手设施，要设立提醒标识，避免其他人员误入；定期常规消毒，若有可疑病例或发热（发热：指水银体温计腋下温度>37.3℃，其他类型的体温计以此为标准校对）人员进入，需在专业部门指导下，进行规范消毒处理；师生员工的呕吐腹泻物、垃圾、接触过的物品应严格消毒处理；要有专人管理，无关人员不得随意进入；配备相应消毒防护用品，如体温测试仪器、一次性医用口罩、隔离衣、有盖式的垃圾桶、免洗手消毒液、座椅等。
对于有住宿的学校，设置临时隔离观察区，供在校内可疑人员临时使用。隔离观察区须与其他功能区域隔离，物资配备在同临时留观区的基础上，须另配备隔离人员所需防护、生活用品等，场所应具备通风条件，并能满足日常消毒措施的落实。由专人给隔离人员送饭、清理垃圾、保洁等，并做好防护工作。
六、全面清洁消毒
中小学校和幼儿园应提前做好校园环境卫生整治，清洁所有校内场所，卫生间、洗手池应配备洗手液或肥皂。针对不同场所开展预防性消毒，特别做好教室、食堂、宿舍、厕所、垃圾厢房、电梯、办公室、卫生室及校车等公共及重点场所的全面消毒。要做好相关毛巾、饮水机、玩教具和餐具的全面消毒。一旦出现确诊病例、疑似病例、轻症病例或无症状感染者，要在疾控部门的指导下开展终末消毒。疫情期间全面停用中央空调，疫情解除后，重新开启中央空调前，应注意规范清洗和消毒。疫情期间幼儿园幼儿不自带毛巾、玩教具和餐具。（附件1消毒技术与要求）
七、开展相关检查
1.重点对传染病防控、食堂、饮用水等进行检查，对问题隐患逐一登记造册，制定有效解决方案。
2.加强食品安全管理，完善食堂从业人员健康信息登记制度，食堂从业人员应持有效健康证上岗且保持人员相对稳定，防止无关人员进入食堂，开学前做好食堂卫生消毒工作，做好库存的主副食品、调料品保质期的检查。
3.加强学校饮用水卫生管理，落实相关消毒、检测等工作。
开学返校后疫情防控工作
一、实施错时上下学
学校可分年级错时到校，分年级、分班级分批放学离校，切实防止校门口学生和家长大量聚集。家长接送孩子时须戴口罩（应根据防控的最新规定调整戴口罩的要求）。
二、晨检
（一）师生员工进校园须戴口罩（应根据防控的最新规定调整戴口罩的要求），并必须接受体温检测、报告是否有可疑症状情况，进教室或办公区域前应先洗手（或使用免洗手消毒液）。
（二）中小学校每天早晨第一节课前，班主任对学生健康状况进行询问与观察。幼儿园幼儿入园进入班级前，卫生保健人员对幼儿健康状况进行询问与观察。询问和观察要点包括：
1.新冠肺炎相关症状：发热（水银体温计腋下温度>37.3℃，其它类型的体温计或检测设备以此为标准提前校对）、咳嗽、乏力、畏寒、胸闷、气促、腹泻、流涕、咳痰、结膜充血等。
2.其他传染病相关症状：发热、皮疹或疱疹（眼结膜、皮肤、口腔黏膜）、呼吸系统症状（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不畅）、消化系统症状（呕吐、腹泻、腹痛）、腮腺肿痛、肌肉酸痛、黄疸、结膜充血、头痛、精神状态不佳等。
三、全日健康观察和健康巡查
中小学生在校期间，在卫生保健人员指导下，班主任负责开展全日健康巡查，并做好记录。幼儿园幼儿在园期间，带班教师、保育员在卫生保健人员指导下负责开展全日健康观察，并做好记录。全日健康观察和健康巡查要点同晨检，有条件的应对师生员工每日下午2点前加测一次体温。寄宿制的学校可以酌情在晚上开展一次晚检。
四、明确应急处置流程
学生出现发热、咳嗽等症状，
①第一接报教职员工要迅速安排有相关症状的学生至临时留观区，立即给发热学生戴上口罩;
相关人员立即通知学生家长，并指导家长按照操作要求将学生送
至发热门诊就医;
加强相关区域消毒;
将相关******备案（应
根据疫情的变化，通过联防联控机制确定需要备案的条件）;
⑤根据学生就医情况，若有家长询问，及时做好通报解释工作。
（2）学生出现聚集性发热、咳嗽等症状，学生在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个人员（５例以上）患发热、咳嗽等与新型冠状病毒感染有关的症状或者共同用餐、饮水史、上课史，对于出现症状的个人的处置与上述第一条相同。应立即将出现聚集症状的班级、宿舍其他人员临时隔离，***及疾控部门（***），在其指导下开展消毒、隔离、调查等措施。同时报告教育主管部门。后续根据医疗机构的诊断综合判断是否需要解除临时隔离。
（3）学生被确定为疑似病例，学校明确专人配合疾控部门来校开展流行病学调查等相关工作，开展密切接触者追踪、排查与管理。对疾控部门确定的密切接触者，配合联系家长做好集中隔离观察工作。按照疾控部门要求，学校开展消毒等工作。学校要根据预案，做好与家长和社会沟通工作。对取消疑似病例的情况，即时解除相关密切接触者集中隔离观察。
（4）学生被确定为确诊病例，继续开展密切接触者集中隔离观察。并继续做好与家长和社会沟通工作。按照疾控部门要求，学校开展消毒等工作。
（5）学校出现聚集性疫情。聚集性疫情指14天内在小范围（如一个寝室、一个班级、一个楼栋等）发现2例及以上的确诊病例或无症状感染者，且存在因密切接触导致的人际传播的可能性，或因共同暴露而感染的可能性。学校领导一线指挥、二级部门联动（划定临时隔离区域、消毒、人员移动控制等）并报告属地教育局及疾控部门进行患者及密切接触者处置、区域隔离、终末消毒等。必要时学校依照有关规定采取班级或全校局部或全部停课等措施，防止疫情扩散。
五、因病缺勤缺课报告及病因追踪
中小学校和幼儿园做好每日缺勤缺课学生和幼儿登记、网络直报，并通过电话等方式向家长调查了解原因，若因疾病或不适症状导致，应继续询问所患疾病或症状信息。对于疾病信息，须请家长提供医疗机构诊断证明材料；对于症状信息，须询问并记录完整。每日登记缺勤的教职员工，追踪缺勤原因，并做好记录。继续落实每天“零报告”“日报告”制度。
六、重点区域防控工作
1.卫生保健室。疫情控制期间，卫生保健室接到师生员工发现的具有呼吸道症状、发热、畏寒、乏力、腹泻、结膜充血等症状信息，应立即核实并上报，询问假期至今的旅行史和有关接触史等信息，做好临时看护、转诊和记录。加强场所消毒、个人防护和隔离消毒。
2.餐饮场所。食堂公共区域在使用期间保持开窗通风的基础上，每日上下午3次通风。食堂餐桌椅每日上下午使用有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或1%过氧化氢湿巾或消毒液或有效氯浓度为500mg/L的含氯（溴）消毒液进行擦拭，作用30分钟后用清水擦拭干净，每天消毒2-3次。食堂后厨按食品安全标准加强消毒、清洁。食堂员工按食品安全标准加强晨检，佩戴口罩、手套、帽子开展工作。工作服应保持清洁，增加日常清洗频次，如有污染应立即更换清洗，清洁干燥保存备用。
疫情防控期间，应以套餐形式供餐，暂停自助选餐，缩短选餐时间，避免过程中飞沫污染。在班级用餐的，须督促学生将桌子清理干净，中小学可分批用餐。师生员工用餐前要洗手。有条件的，使用免洗手消毒液。
3.学生公寓。寄宿制学校应加强宿舍、卫生间、公共浴室等公共区域消毒，每日有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或1%过氧化氢湿巾或消毒液或有效氯浓度为500mg/L的含氯（溴）消毒液进行擦拭，作用30分钟后用清水擦拭干净，向学生提供个人消毒及防护用品。宿舍应建立健康观察与报告制度，做好通风和卫生整洁。
4.校内公共场所。教室、实验（实训）室、体育馆、图书馆、办公室等公用空间，学校行政办公窗口部门，保持空气流通，每天至少通风3次，每次30分钟。在入口醒目位置应放置免洗手消毒液。疫情解除前停止使用空调系统。每日对公共设施进行消毒，使用有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或1%过氧化氢湿巾或消毒液或有效氯浓度为500mg/L的含氯（溴）消毒液进行擦拭，作用30分钟后用清水擦拭干净。话筒、键盘、电子教鞭、考勤机、讲台把手、校内ATM机等设备可用75%酒精或1%过氧化氢消毒湿巾擦拭消毒。校内公共场所加强通风。有条件的，在入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，并提醒注意手卫生。
5.校车。校车等学校集体用车车辆每日通风。校车等学校集体用车配备体温测量仪、口罩、免洗手消毒液、消毒剂、呕吐包和医疗废物专用袋等防控物资。每次使用后应消毒，消毒方法为75%酒精或1%过氧化氢消毒湿巾擦拭消毒或者500mg/L有效氯溶液喷洒并密闭30分钟。驾驶员工作期间佩戴口罩、手套等防护用品。乘坐校车等学校集体用车的教职员工和学生均须佩戴口罩。乘坐校车等学校集体用车的师生员工上车前测量体温㧐37.3℃的，不予上车。
6.保洁卫生操作。清洁人员须每日工作前接受体温检测，体温不超过37.3℃并无相关症状者方可开始工作。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。
7.厕所。学校厕所有明确的管理制度，专人管理。落实厕所保洁措施,保持室内空气流通，地面及时清洗，做好包括水龙头、门把手等重点环节的消毒，增加冲洗和消毒频率。厕所的洗手设施应完备，宜配洗手液，有条件的使用感应式水龙头、擦手纸或干手机。
8.相关垃圾规范处理操作。卫生保健室和临时留观区产生的垃圾尽量用医疗废物专用袋及时清运（结合学校情况）。未清运的垃圾要置于有盖的桶内，每天用含1000mg/L的含氯（溴）消毒液喷洒垃圾桶内外表面等；按照《医疗废物垃圾管理办法》和《生活垃圾分类制度实施方案》，做好不同垃圾分类处理。
附件：1.消毒技术与方法
2.中小学和幼儿园新冠肺炎防控用品建议清单
3.开学20问
附件1
消毒技术与方法
消毒对象
消毒方式、频次与要点
消毒因子、浓度及消毒时间
注意事项
空气
开窗自然通风，每日至少3次，每次30min以上。
不能开窗通风或通风不良的，可使用电风扇、排风扇等机械通风方式。
必要时使用循环风空气消毒机消毒，应持续开机消毒。
循环风空气消毒机建议杀菌因子为纳米光子或等离子体。
循环风空气消毒机使用时应关闭门窗。
按产品使用说明书对循环风空气消毒机进行维护保养。
空调等通
风设备
排风扇等机械通风设备每周清洗消毒1次。
分体空调设备过滤网和过滤器每周清洗消毒1次。
暂停使用集中空调通风系统，必须使用的，定期清洗消毒。
有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或250mg/L-500mg/L含氯（溴）或二氧化氯消毒液，消毒10min-30min。
消毒前先去除挡板上的积尘、污垢。
集中空调通风系统的清洗消毒应由具有清洗消毒资质的专业机构完成。
物体表面
经常接触或触摸的物体表面，如门把手、窗把手、台面、桌椅、扶手、水龙头、电梯按钮等每天消毒2-3次。
不易触及的物体表面可每天消毒1次。
使用消毒湿巾或抹布进行擦拭消毒或常量喷雾器喷洒消毒。
有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或1%过氧化氢湿巾或消毒液或250mg/L含氯（溴）消毒液或100mg/L-250mg/L二氧化氯消毒液。消毒10min-30min。
有肉眼可见的污染时，应先去除可见污染后再行喷洒消毒。
应喷洒至物体表面被完全润湿。
不得与清洗剂合用。
精密设备或操作仪表等使用湿巾擦拭消毒。
消毒对象
消毒方式、频次与要点
消毒因子、浓度及消毒时间
注意事项
地面、墙壁
一般情况下，墙面不需要进行常规消毒。
地面每天消毒2-3次。
当地面或墙面受到血液、体液、排泄物、呕吐物或分泌物污染时，清除污染物后，及时消毒。
采用拖拭、擦拭或常量喷雾器喷洒消毒。
有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或250mg/L-500mg/L含氯（溴）或二氧化氯消毒液消毒液，消毒10min-30min。
消毒前先清除地面的污迹，其他同物体表面。
洗手水池、便器、盛装吐泻物的容器、痰盂（杯）等
洗手水池、便器等每天2次擦拭消毒。
盛装吐泻物的容器、痰盂（杯）等每次使用后及时浸泡消毒。
500mg/L-1000mg/L含氯（溴）消毒液或250mg/L-500mg/L二氧化氯。消毒15min-30min。
每次用后清洗或冲洗干净、保持清洁。
毛巾、被褥、台布等纺织品
每周清洗消毒1次。
流通蒸汽100℃作用20min-30min。
煮沸消毒作用15min-30min。
在阳光下暴晒4h以上。
毛巾应一人一巾一用一消毒，或使用一次性纸巾；被褥应一人一套。
电话机、传真机、打印机、电脑键盘、鼠标、小件办公用品
表面擦拭清洁消毒。
每周消毒1-2次。
1%过氧化氢湿巾或75%酒精或有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水。消毒
10min-30min。
消毒到规定的时间后，用清水去除残留。
消毒对象
消毒方式、频次与要点
消毒因子、浓度及消毒时间
注意事项
餐桌、餐茶具、熟食盛某某
餐桌使用前应擦拭清洁消毒。
餐茶具和熟食盛某某应专用或一人一用一清洗消毒。
流通蒸汽100℃作用20min-30min。
煮沸消毒作用15min-30min。
按说明书使用消毒箱（柜）。
应符合《中华人民共和国食品安全法》等相关规定和要求。
严格执行“一洗二冲三消毒四保洁”制度。
餐茶具和熟食盛某某的消毒首选物理方法。
文体活动用品、玩具
耐热耐湿物品可用流通蒸汽。
不耐热的物品，如塑料、橡皮、木器类文体活动用品和玩具擦拭或浸泡消毒。
纸质、长毛绒类文体活动用品和玩具可置阳光下暴晒或使用臭氧消毒器消毒。
每周消毒1-2次。
流通蒸汽100℃作用20min-30min。
沸消毒作用15min-30min。
在阳光下暴晒4h。
4.1%过氧化氢湿巾或消毒液或250mg/L含氯（溴）消毒液或100mg/L-250mg/二氧化氯消毒液。消毒10min-30mino
5.臭氧消毒器按使用说明书操作。
定期用清水清洗，可使用洗涤剂与温水清洗，以加强污垢的去除效果，有缝隙的文体活动用品和玩具还可用刷子涮洗。
清洁用具
不同的区域应使用不同的拖布和抹布。
每次使用后浸泡消毒。
有效浓度为100mg/L微酸性次氯酸水或250mg/L-500mg/L含氯（溴）或二氧化氯消毒液消毒液，消毒30min以上。
拖布和重复使用的抹布用完后应洗净、悬挂晾干，有条件的可烘干后存放。
清洁桶应在每次使用后用温水和清洁剂清洗，充分干燥后倒置储存。
消毒对象
消毒方式、频次与要点
消毒因子、浓度及消毒时间
注意事项
吐泻物、分泌物、腹泻物
用消毒干巾（含高水平消毒剂）覆盖包裹呕吐物，作用一定时间后，在穿戴好口罩、手套和隔离衣的情况下用覆盖的消毒干巾处 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 揉搓双手。
另外，建议学生们放学后直接回家，尽量避免在其他人流密集场所逗留，倡导家长为了孩子的健康，疫情防控期间不要在外聚餐。
19、问：学校班级里，有从境外或湖北返沪的同学，小伙伴之间该怎么办？
答：同学们之间应该互相关爱，从自身做好健康防护。学校精准掌握所有师生员工是否回沪、假期行程等需要关注的事项，确保到校师生员工返校前的自我健康管理。从境外返沪的所有师生员工需在完成本市健康管理要求并经核酸检测结果为阴性后，经学校确认其健康状况符合开学要求方可返校。
心理疏导
20、问：超长宅家在线学习后，学生重返校园应给予怎样的心理疏导，特别是高三、初三毕业班的学生？
答：家长要关注孩子开学后的适应情况，加强与教师沟通交流，对孩子开学后出现的心理问题进行积极引导，营造和谐的家庭氛围。帮助学生尽快适应学校的学习生活，通过疫情来客观认知自身优缺点，更积极地面对未来。高三考生可以“动静两相宜”的方式进行心理调节，如每天坚持运动半小时，深呼吸让身体放松下来，或采取倾诉释放情绪，合理宣泄，促进平稳专注的状态。重点关心好高三、初三、五年级等学生群体，加强指导引导，减轻升学焦虑，及时开展心理健康服务。
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