UNIT1I like dogs教案
以下为《UNIT1I like dogs教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
课题 题
Unit1 I like dogs
课时
1
授课日期
教 学
目 标
能初步听懂、会读、会拼写单某某cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答
重 点
难 点
1.能初步听懂、会读、会拼写单某某cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教 具
学 具
挂图，卡片，多媒体（PPT）
板
书
设
计
Unit1 I like dogs
Do you like…?
Yes, I do. cats dogs elephants horses
No, I don’t. I like…
预 习
要 求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备 注
Step 1 Warm up
Greeting
Order game: Stand up, boys and girls.
Open your books, boys.
Free talk
T：Welcome back to school.
Are you happy now?
S: Yes, I am.
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?
Step 2 Presentation
1.Play a game
T:I have a toy dog.
S: I have a …
T：I like dogs .
S： I like…
…
出示课题：Unit 1 I like dogs
T：Today, let’s learn Unit 1 I like dogs.
T: I like dogs .Do you like dogs?
S: Yes, I do./No, I don’t.
T: What do you like?
S: I like …
出示句型： Do you like…?
Yes, I do.
No, I don’t. I like…
根据学生的回答教授单某某：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。
cat[k?t] dog[d?XXXXX] monkey['m??k?]
lion['la??n] panda[?p?nd?]
tiger[?ta?g?(r)]
2.教授单某某animal/animals
T: Look, the cat is an animal. It’s an animal. How lovely.
出示单某某animal,拼读单某某。[?? nIml]出示音标。
T：They are all animals. They’re animals.
出示单某某animals,拼读单某某。
T：Do you like animals?
S: Yes, I do.
2.Listen and guess
T:I like animals too. Now, let’s listen to the sounds. Guess, what animal is it.
听声音猜猜是什么动物。
Homework
1.Copy the new words four times.
2 Draw an animal
教
后
记
课题 题
Unit1 I like dogs
课时
2
授课日期
教 学
目 标
1能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
2情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物
重 点
难 点
1能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
2情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物
教 具
学 具
挂图，卡片，多媒体（PPT）
板
书
设
计
Unit1 I like dogs
cats dogs elephants horses
lions monkeys pandas tigers
Do you like…?
Yes, I do.
No, I don’t. I like…
预 习
要 求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备 注
Step 1 Warm up
Greeting
Order game: Stand up,boys and girls.
Open your books, boys.
Free talk
T：Welcome back to school.
Are you happy now?
S: Yes, I am.
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?
Step 2 Presentation
1.Story time
出示课文图片
T：Look,they are our friends. They are talking
about animals.
(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）
What animals can you see in the story?
Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers
在看动画之前，先读单某某（复习单数和复数），并且教授本课的新单某某：an elephant,a horse（elephants ,
horses)
elephant[?el?f?nt] horse[h?:s]
Check the answers: cats , dogs, pandas
True or false
Yang Ling: I like cats. They are cute.(√)
教授单某某cute（可爱的，机灵的)
Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×)
Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√)
Check the answers
T:Do you like pandas?
S: Yes, Ido .
T:Are they cute?
S: Yes, they are.
T: And they are fat.
出示单某某fat cat at， 让学生自己拼读单某某。
Listen to the tape again.Fill in the blanks.
对话内容填空
Look at these toy animals , boys and girls.
Wow.
Look at this cat.I like cats. It’s cute.
I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?
Yes, Ido.
Do you like dogs, Mike?
No, I don’t.I like pandas. They’re cute and fat.
Homework
Recite Story Time after class.
教
后
记
课题 题
Unit1 I like dogs
课时
3
授课日期
教 学
目 标
能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
重 点
难 点
能明白并理解名词的复数形式,理解like后面用可数名词的复数形式。让学生综合过去所学知识，明白like后面使用可数名词的复数
教 具
学 具
挂图，卡片，多媒体（PPT）
板
书
设
计
Unit1 I like dogs
Do you like…?
Yes, I do.
No, I don’t. I like…
预 习
要 求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备 注
Step 1 Warm up
Greeting
Order game: Stand up, boys and girls.
Open your books, boys.
Free talk
T：Welcome back to school.
Are you happy now?
S: Yes, I am.
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?
Step 2 Presentation
1.Story time
出示课文图片
(4)Read Story time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：Let’s read after the tape.
T：Let’s read it together.
b.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step 3 Consolidation
Magic eyes
T：Now, let’s have a rest. Let’s play a game.
游戏规则：快速闪现图片、单某某、词组、或者句子
例如：
单某某： a cat , an elephant, a duck…
dogs, butterflies, tigers, pandas…
词组： a toy animal , a small potato, would like,
like spring, like monkeys…
句子： I like dogs. I have two books, walk up and down, what colour is it?…
Work in pairs
T: I have some pictures here. Choose one to work in pairs.
Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
复习单某某
复习句型
复习课文
复习知识点like后面使用可数名词的复数形式
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
Recite Story Time after class.
3.Draw an animal
教
后
记
课题 题
Unit1 I like dogs
课时
4
授课日期
教 学
目 标
能熟练听懂、会读、会拼写单某某cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
重 点
难 点
能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法.
教 具
学 具
挂图，卡片，多媒体（PPT）
板
书
设
计
预 习
要 求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备 注
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting （单某某和句子默写）
2.Happy time
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的
小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song.
Step 2 Revision
1.Guessing game
T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now, let’s play another game----Guessing game.
游戏内容：复习上节课所学动物类的单某某。
游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。
b.出现单某某填空，让学生完成单某某拼写。
问题预设：What can you see? I can see …
What’s this/that? It’s a/an…
What are these/those? They’re…
Free talk----Fun time
Draw and say
教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal。
出示教师所画的图片，一只熊猫
T:I love animals. This is my picture. What’s this？
S: It’s a panda.
T: What colour is it?
S: It’s black and white.
T: Do you like pandas?
S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答）
T：What about your pictures?
Where is your picture?
S: It’s here.
教师出示对话练习内容
A: Do you like…?
B: Yes, I do. They’re…
No, I don’t. I like…They’re…
(1)师生对话（示范）
(2)生生对话
Step 3 Homework
1.准备默写单某某表单某某和划线句子
2.Recite Fun Time after class.
教
后
记
课题 题
Unit1 I like dogs
课时
5
授课日期
教 学
目 标
1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
2.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
重 点
难 点
能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
教 具
学 具
挂图，卡片，多媒体（PPT）
板
书
设
计
预 习
要 求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备 注
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting （单某某和句子默写）
2.游戏----举一反三
游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、
例如：my father----your mother, her brother…
I have a toy car.…
I’ d like a hamburger.…
This skirt is for you.…
I can dance.…
I like dogs…
通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。
Step 2 Revision
1.Revision ----Story time
T: I think you like animals very much.
Our friends like animals too. Look, they’re
coming.
跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
自读（任选一种方式读）
自己单独读
跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐某某
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
当学生表演完后，教师奖励印有本课单某某和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如：
T：Would you like a cat/dogs?
S: Yes, please.
No, thank you. I’d like…
Step 3 Cartoon time
1.Lead in
T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）
Can you ask Miss Zhang‘Hello, Miss Zhang. Would you like a …?’
S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?
T: Yes, please./No,thank you.
2.Cartoon time
(1)出示图片
T： Our old friends are hungry,too.
Where are Bobby and Sam?
S: They’re at a snack bar.
Step 4 Homework
1.准备默写单某某表单某某和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
教
后
记
课题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /
幸运星8 请说出下列名词的复数形式
horse box butterfly cat elephant
dog tiger panda bear bus
幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：
Animals are our friends,we should protect them
Step 3 Checkout time----Ask and answer
1.Work in pairs
2.Writing time选择一幅图，写一个对话
Step 4 Consolidation
补充习题
2同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step 5 Ticking time
I can name some animals.
Step 6 Homework
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
教
后
记
[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 战略成本管理外文翻译
- UnitXXXXX3测试题
- 最新修订高级成本管理会计理论与实践
- 打印03 语篇理解类：阅读理解之词义猜测题-暑假新高三英语增分专项突破 题型特训
- 外研六年级英语下册Module 2 测试题
- Unit2 Our animal friends提升练习（二）（有答案）-学年牛津XX版七年级上册
以上为《UNIT1I like dogs教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
UNIT1I like dogs教案由用户“huangdouc0204”分享发布，转载请注明出处