小学主题班会和综合实践工作机制
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主题班会和综合实践活动工作机制
一、指导思想：
主题班会和综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。
二、实施目标：
（一）总体目标
主题班会和综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）制度制订
制度政策是主题班会和综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使主题班会和综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校主题班会和综合实践活动课程实施方案、级段主题班会和综合实践活动课程实施方案、主题班会和综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。
（三）师资建设
1．全面参加培训，促使指导教师认识主 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的过程及评价装入成长档案袋，期末进行综合评价。
3.提倡协商研讨式评价，即教师和学生共同协商评价的方式和标准，并根据协商的结果进行评价。
4.恰当运用量化评价和质性评价。
5.评价要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣，激发学习的动力。
6.教师在评价过程中要注重方法、态度和体验的评价，重视用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。
（三）奖励措施：
每学期末，学校拟表彰实施主题班会和综合实践活动课程的优秀指导教师和学生。
四、操作措施：
1、成立领导小组。确保每周每班的课合理安排。
2、在教师中广泛开展有关主题班会和综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对主题班会和综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。一方面学校将派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。
3、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展主题班会和综合实践活动工作的支持。联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。
4、做好经费保障和后勤保障工作。加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保主题班会和综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。
5、根据我校的实际情况，确定符合我校特点的主题班会和综合实践活动方案。
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