幼儿园小班健康教案
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主 题
动物世界
开设区域
美工区 益智区 表演区
活动目标
1.提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2.能够发挥想象力，积极尝试利用布袋开展各项活动，并做到手脚协调一致。
3.增强自我调节、克服困难的态度和能力。
目 标
1.愿意参与美工活动。
2.能根据提示进行游戏。
3.能够愉快和小朋友进行游戏。
活动内容
蚕宝宝(健康)
投放材料
卡纸、动物图片、动物头饰
活动准备
材料：软场地，布袋人手1个，树叶道具（当做“桑叶”），音乐。
一、热身运动：徒手操
在韵律伴奏下进行踏步、摆臂、并腿跳、搏击、跳绳、摆臂下腰、摆臀、跑步、高某某等动作。
二、基本部分：玩布袋（布袋分散在四周）
引导语：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。
（指导要点：提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
三、 集体游戏：“蚕宝宝”
1.蚕宝宝，变变变。
引导语：
(1)小朋友玩得真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变—变—变！
(2)你们知道蚕宝宝是怎么走的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝爬行。）
(3)看，这只蚕宝宝爬得真好，我们来看看它是怎么爬的？
2.模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
引导语：
（1)蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
（指导要点：教师作为喂“桑叶”的人，不断地变动自己的位置，“蚕宝宝”也随之改变爬行的方向。）
(2)让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃得可真饱啊！咦？我好像听到有蚕宝宝在吐丝了。
(3)蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
(4)蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑。）
四、放松运动
化蝶飞——全体模仿蚕宝宝变成的蝴蝶做慢动作模仿。
指导方法
【美工区】
提供美工材料，师幼一起设计“我叫轻轻”的图画标识，张贴在幼儿园、教室内合适的位置，提醒幼儿动作轻、说话轻。
【益智区】
1.提供各种动物的图片（小狗、小猫、小鸡、小羊、老虎各一张）和相应的脚印许多，相应的食物（骨头、小鱼、小虫、青草、肉许多），让幼儿为小动物送上相应的脚印和食物。
2.在墙上制作大型的雪地迷宫图，出现更多小动物脚印和动物图片，让幼儿通过辨识脚印送小动物回家。
【表演区】
1.准备一些故事角色的头饰，让幼儿跟着故事录音，一起进行故事表演。
2.提供更多的动物图片，让幼儿寻找与动物匹配的乐器，尝试用乐器演奏。
延伸活动
鼓励幼儿在不平的沙地或者海绵垫上进行此活动，增加活动难度。
活动反思
主 题
动物世界
开设区域
主题区 阅读区 美工区
活动目标
1.练习走、跑、跳、爬等动作技能，锻炼反应能力。
2.能够快速爬上垫子，以跑、跳的动作绕过路障。
目 标
1.能够进行简单的动物分类。
2.知道爱护图书，不撕书。
3.愿意尝试美工活动。
活动内容
大家一起来跳舞(健康)
投放材料
动物图片、图画书若干，剪刀、纸张、彩笔等美工工具
活动准备
材料：音乐，（小老鼠、小猫、青蛙、大灰狼）头饰，各种路障，厚垫子（硬一些）。
一、 热身环节
1.教师带领幼儿参加舞会，做一些舞蹈前的准备动作。
引导语：今天，有很多小动物都要去参加舞会，我们一起去参加舞会好吗？我们先来做一做跳舞前的准备活动。
2.幼儿跟随教师，做一些经过运动化改良的舞蹈动作，活动脚、手、头、颈、腰等部位。
3.教师向幼儿介绍参加舞会的三只小动物，小老鼠、小猫和青蛙，带领幼儿熟悉三种小动物的动作。
小结：小老鼠是跑，小猫是四脚着地走，青蛙是跳。经过多次尝试，让幼儿对三种动物的动作都能掌握。
二、 游戏环节
1.教师戴上头饰，幼儿用相应的动作来表示。
（指导要点：教师站在场地一边，幼儿分散站在另一边。当教师戴上某一动物的头饰时，幼儿就要用相应动物的动作来到教师身边，随后摆动身体，跟教师一起跳起舞。）
2.设置一些路障增加难度，添加大垫子和大灰狼头饰，增加游戏趣味性和挑战性。
（指导要点：这个时候教师跑向幼儿，没有爬上大垫子的幼儿被抓回起点处重新再来。教师换上其他头饰后，幼儿可以继续行动。）
三、 放松活动：舞会结束，开开心心回家去
指导方法
【主题区】
师生共同收集并合作完成主题墙：动物园，分为“地面”“水里”“天空”三个区域，分类摆放师幼共同收集到的动物图片和文字资料。
【阅读区】
1.请幼儿为图画书命名，并将幼儿为图画书的命名张贴在阅读区的墙上，幼儿可互相交流。
2.投放动物相关的科学图画书或百科书，让幼儿进一步探索了解动物。
【美工区】
1.让幼儿为主题墙上的三个区域设计跑步队、游泳队、飞行队的标识并贴在相应区域内。
2.师幼一起收集更多动物图片，投放剪刀、纸张、彩笔等美工工具，幼儿可剪下或者绘画自己喜欢的动物图片，张贴在主题墙上相应区域内。
延伸活动
家园互动：家长和幼儿分别戴上动物头饰，随后家长举着幼儿或者抱着幼儿跳舞，高一点的幼儿可以和家长手拉手一起跳，感受亲子游戏的乐趣。此活动可在亲子活动日开展。
活动反思
主 题
动物世界
开设区域
益智区 表演区 主题区
活动目标
1.能够在急速跑动中进行急停、转身、避让等动作。
2.喜欢玩追逐躲闪跑的游戏，并能在游戏中灵敏反应。
3.对体育活动感兴趣，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
目 标
1.能进行3以内的点数。
2.愿意参与表演游戏。
3.喜欢与老师一起进行环境布置。
活动内容
保护大面包(健康)
投放材料
动物道具、动物头饰、熊的各种资料图片
活动准备
自制小抱枕当做“面包”（用废旧布缝成，装上雌雄搭扣，可以和背带连接）。
一、我是小小熊——活动身体、热身运动
故事导入（与图画书衔接）：熊妈妈给了小熊一个大大的面包（出示抱枕）。
二、小熊带“面包”——练习不同动作的带物行进，通过快速动作切换来锻炼动作灵敏度
1..基本动作练习。
（1）玩法：用不同的动作来带物行进，例如：
过河——脚夹着“面包”跳。（跳跃的灵活度与连续性）
钻山洞——手夹着“面包”钻障碍物。（钻爬动作的灵活度）
过树林——头顶着“面包”跑。（躲避障碍物的灵敏度）
（2）规则：不能让“面包”掉下来。
（3）观察：出现了哪些不一样的带物行进的方法？
（4）小结：能想出这么多不同的动作来过小河，真了不起。
2.根据信号快速通过不同场地。
（1）玩法：教师喊口令，幼儿进行跳、钻、跑动作快速切换。
（2）观察：是否能根据信号灵活地进行动作转换？
（3）小结：身体的各个部位都能带着面包走。小熊真聪明，信号一变能很快变换动作来继续前进。
三、 保护“大面包”——感受追逐跑的要领（尝试避让、躲闪，锻炼身体灵敏度）
1.玩法：保护自己背后的“面包”，进行躲闪跑。
2.规则：两两分组，其中一个孩子将小抱枕用背带背在身后，另一个孩子扮演狐狸。小熊不能让狐狸拿到“面包”。狐狸要想办法拿到“面包”。交换角色进行游戏。
3.小结：小熊真动脑筋，会左右跑躲着狐狸，狐狸也挺机灵，会不停变方向去拿“面包”，跑的时候还要注意别撞上别人。只要想办法动脑筋，就会越来越聪明。
四、送“面包”回家——放松运动、在游戏中培养整理物品的意识
1.放松动作。
2.送面包回家。
面包吃完了，肚子吃得饱饱的。（幼儿两两用肚子夹住一个面包，放回器械篮。）
教师指导一对幼儿示范，其他幼儿模仿。
指导方法
【益智区】
1.让幼儿根据其他特征，对动物进行分类，让幼儿点数。
2.提供更多种类的动物道具，让幼儿分类点数
【表演区】
1.准备一些故事角色的头饰，让幼儿跟着故事录音，一起进行故事表演。
2.提供更多的动物图片，让幼儿寻找与动物匹配的乐器，尝试用乐器演奏。
【主题区】
将家长和幼儿一起收集熊的资料布置成主题墙：熊的世界。
延伸活动
可以多进行一些躲闪的户外游戏，帮孩子提高身体躲闪能力。
活动反思
主 题
食物乐园
开设区域
表演区 阅读区 主题区
活动目标
1.练习双脚并拢跳着向前行进，锻炼腿部力量。
2.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
目 标
1.能够大胆表现自己。
2.能够区分常见的陆地动物和水生动物。
3.愿意跟着录音念儿歌。
活动内容
小兔跳呀跳(健康)
投放材料
笨狗熊的头饰、服饰、道具、两个圆、动物图片和图画书
活动准备
垫子，大萝卜道具若干，篮筐1个，歌曲《大萝卜》
一、情境导入，准备运动
1.复习儿歌，情境引入。
2.带领幼儿边念儿歌边做两遍准备运动。
小结：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！
二、引导幼儿学习双脚并拢向前行进跳
1.与幼儿交流，引出要练习的动作。
引导语：宝宝们，妈妈想问问你们，兔子是怎么走路的呀？（跳）
2.请幼儿尝试跳一跳。
3.请个别幼儿示范动作，其他幼儿观察动作要领。
4.教师示范跳，边跳边念动作要领儿歌：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。
5.请幼儿再次尝试，边跳边念儿歌，掌握动作要领。
三、游戏：小兔拔萝卜
1.游戏情境引入。
教师讲述电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶地里种的萝卜需要收割了，她不能起床去地里拔萝卜了，想请我们兔宝宝帮忙，你们愿意吗？
2.教师讲解游戏规则。
3.带领幼儿进行拔萝卜的游戏2-3次。
小结：数一数，你们都拔了几个萝卜回来呀？你们真是太棒了！
四、放松运动
指导方法
【表演区】
提供道具、服饰，鼓励幼儿表演故事《两只笨狗熊》。
【主题区】
1.将家长和幼儿一起收集的火车相关图片或自己乘坐火车的照片用来制作主题墙：火车呜呜向前开。
2.在墙上布置两个部分重叠的圆，一边属于生活在陆地上的动物，一边属于生活在水里的动物，重叠部分属于既可以生活在陆地又可以生活在水中的动物，请幼儿收集更多动物图片，贴在相应的位置。
【阅读区】
1.提供录音设备和多种动物图片，幼儿可以想象自己的动物角色，仿编儿歌内容。
2.投放图画书和朗读CD，让幼儿边翻阅边聆听，加深对儿歌的印象。
延伸活动
此游戏可利用户外活动时间重复多次玩。
活动反思
主 题
食物乐园
开设区域
美工区 益智区 表演区
活动目标
1.通过玩游戏，增强身体协调性。
2.培养观察能力。
目 标
1.愿意动手尝试火车的制作。
2.能够相互合作进行搭建。
3.能够表演火车的游戏。
活动内容
碰碰乐(健康)
投放材料
纽扣、贴纸、小椅子、呼啦圈
活动准备
常见蔬菜外形与切面的挂牌（外形与切面相匹配）；游戏音乐《找朋友》。
一、热身运动
1.游戏引入。
引导语：今天我们要玩一个小游戏，看看谁找到的朋友最多。
找呀找呀找朋友（在规定范围内自由跑动），
找到一个好朋友（两个幼儿面对面站立），
敬个礼呀，握握手（右手敬礼，并互相握手），
你是我的好朋友（相互拥抱），
再见！（再次自由跑动寻找好友）
二、碰碰乐
1.介绍玩法。
（1）提供水果外形及切面挂牌，幼儿挑选挂牌戴上。
（2）幼儿手拉手围成一个圈。
（3）边转圈边唱儿歌，唱完后，找到戴着与自己图片相对应挂牌的幼儿，两个人抱在一起直到音乐停止。
（4）教师检查幼儿是否找到了正确的朋友。
（5）幼儿再次挑选挂牌，再次玩游戏。
2.增加难度。
幼儿熟悉游戏后，可适当加入蔬菜外形与蔬菜切面挂牌，以此增加游戏难度。
三、放松运动
1.今天我们找到了很多的好朋友，一起休息一下吧！
2.和好朋友面对面：手心碰一碰、手背碰一碰、膝盖碰一碰、小脚碰一碰、肚子碰一碰、屁股碰一碰、脸蛋碰一碰。
指导方法
【美工区】
提供圆形纽扣、贴纸等材料，制作动物旅游火车。
【益智区】
1.投放各种动物图片，让幼儿练习数数。
2.提供椅子若干，用椅子搭建火车，“车厢”数量幼儿商量决定，最多不能超过10节。
【表演区】
1.投入更多的动物头饰以及游戏音乐，幼儿可以自己控制游戏，扩展游戏内容。
2.红绿灯：幼儿人手一个呼啦圈当小司机，教师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。
3.投放10个不同的动物头饰，幼儿根据儿歌内容表演儿歌。
延伸活动
活动可在日常的运动中继续进行，可以不断更换水果和蔬菜的种类，扩展幼儿对水果和蔬菜的认识。
活动反思
主 题
食物乐园
开设区域
主题区 阅读区 美工区
活动目标
1.学习膝盖着地向前爬的动作要领。
2.发展对运动的兴趣。
目 标
1.了解常见水果的形状及特点。
2.愿意动手尝试水果的制作。
活动内容
寻找迷路的棒棒糖(健康)
投放材料
水果图书、水果和蔬菜硬纸模板
活动准备
幼儿自制的各种棒棒糖道具，海绵垫，棒棒糖家场景，路障，垫下填充物。
一、做热身操
1.边念儿歌，边做准备运动。
我是棒棒糖，脑袋大又大，点点头，抬抬头，左右晃一晃。
二、寻找糖宝宝（过平原）
引导语：宝宝们，不好啦，棒棒糖宝宝太调皮，跑到离家很远的地方玩耍，棒棒糖妈妈找不到他们，心里很着急，你们愿不愿意帮助她，把棒棒糖宝宝找回来呢？
1.出发找黄色宝宝。
黄色棒棒糖宝宝都在草原的另一头玩耍，我们过去时一定要静悄悄的不能被发现。有什么好办法？（不能大声喧哗、爬过去不容易被发现。）
2.教师讲述玩法和规则。
玩法：出发到达海绵垫，爬行通过后，拿一个棒棒糖后返回，将棒棒糖放到棒棒糖的家里。
规则：（1）听到出发信号后才能出发。（2）如果前面幼儿速度较慢，需耐心等候。
三、寻找糖宝宝（过小山）
1.出发找蓝色宝宝。
引导语：我发现了蓝色棒棒糖宝宝在山的对面，高高的小山很危险，你们行不行呢？
玩法:出发到达海绵垫，爬过小山后，拿一个棒棒糖后返回，将棒棒糖放到棒棒糖的家里。
2.教师讲述玩法和规则。
规则：（1）听到出发信号后才能出发。（2）如果前面幼儿速度较慢，需耐心等候。
（指导要点：爬的动作对于小班幼儿来说，运动量较大，教师要及时做好保育工作，如擦擦汗、喝点水等。）
四、 放松休息
指导方法
【主题区】
1.和幼儿一起布置“水果乐园”主题区域，摆放各种水果实物，用多种艺术材料布置立体大树，供幼儿悬挂、粘贴自制水果。
2.提供摸箱，幼儿可玩猜水果的游戏。
【阅读区】
提供多种与水果有关的图书供幼儿阅读，拓展相关经验。
【美工区】
1.提供各种水果的轮廓图以及彩纸，支持幼儿创作撕贴作品。
2.提供镂空的水果或蔬菜造型硬纸模板、白纸及装有颜料的喷壶，鼓励幼儿利用模板创作喷画。
延伸活动
可在日常的运动中继续进行，提出更多要求以便提高幼儿爬的技能，例如：变化爬行的动作：正爬、倒爬、侧爬等。
活动反思
主 题
食物乐园
开设区域
美工区 益智区 表演区
活动目标
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
目 标
1.喜欢进行水果印画。
2.愿意尝试切割和拼搭水果。
活动内容
我会刷牙(健康)
投放材料
各种常见水果和玩具刀
活动准备
牙膏和牙刷实物，游戏材料“帮老虎刷牙”每人1份，老虎头饰、胶水。
一、我是小医生
1.情境表演引出刷牙话题。
（1）教师扮演“大老虎”，和幼儿玩看病的游戏。
引导语：哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿都坏了，痛死啦。你们能不能告诉我，怎样才能保护牙齿呢？
（2）从幼儿的讨论中引出牙刷、牙膏，教师出示实物，请幼儿说说它们的用途。
2.学习正确刷牙方法。
（1）提供游戏材料和胶水，让幼儿完成老虎头及牙刷制作。
（2）请个别幼儿用游戏材料展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。
（3）教师示范正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，里面来回刷。
3.师生一起按照正确的步骤给老虎刷牙。
4.和幼儿一起讨论刷牙的时间。
小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
二、刷牙儿歌记得牢
引导语：为了感谢小医生们的帮助，大老虎要表演个儿歌给大家看。
小小牙齿用处大，吃饭说话都用它；
吃过午饭漱漱口，早晚记住把牙刷；
上上下下刷干净，牙齿雪白健康佳。
指导方法
【美工区】
提供一些水果的切面，让幼儿蘸上颜色印画。
【益智区】
1.提供能切开的水果以及玩具刀，让幼儿尝试切割以及拼搭。
2.与幼儿一起收集水果的外形图片和切面图，鼓励幼儿将图片配对并讲述。
【表演区】
在班级内创设“水果店”角色游戏情境，让幼儿继续丰富游戏内容。
延伸活动
上下牙敲击发出声音，教师可用小铃来敲节奏，幼儿根据节奏来叩齿。
活动反思
主 题
现代生活
开设区域
阅读区、美工区、益智区
活动目标
1.初步了解医生的工作。
2.消除害怕医生的心理障碍。
目 标
1.愿意朗读儿歌。
2.喜欢尝试糖果的制作。
3.能和小朋友们合作游戏。
活动内容
我们喜欢医生(健康)
投放材料
儿歌图片、橡皮泥、木棒等创作原料、水果牌
活动准备
医生图片
一、出示图片，引起兴趣
教师出示医生的图片，引导幼儿观察。
二、回忆故事，加深对医生工作的了解
1.结合故事图片或故事书，回忆故事。
2.小结：在我们生病的时候，最需要医生的帮助，他可以帮我们看病，让我们变得健康；其实医生还保护我们健康成长，每年来帮我们体检。
三、我们喜欢医生
1.我们喜欢医生。
提问：
（1）故事中的医生最喜欢谁？
（2）你们喜欢医生吗？为什么？
（3）生病的时候难受吗？有谁可以帮助我们变得健康起来呢？（虽然医生有时候看上去比较严肃，会让我们做一些我们不喜欢的事情，比如：吃药、打针、吊盐水，但是为了让我们健康起来他才这么做的。）
（4）除了给我们看病，医生还有什么事呢？
小结：医生帮助我们体检，了解我们的身体状况。医生的本领可真大，真了不起。
2.如果你是医生。
引导语：如果让你来做医生，你会怎么做呢？
（指导要点：请幼儿展开想象说说自己的想法，同时帮助幼儿消除害怕医生的心理障碍。）
指导方法
【阅读区】
1.将最近要学习的儿歌张贴在墙上，让幼儿逐渐熟悉，在日常零散时间，可以和幼儿用不同的方式朗读、表演儿歌。
2.为幼儿创设一个相对宽松的表现环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿朗读、表演儿歌的自信。
【美工区】
提供各种颜色的橡皮泥、木棒、多样的创作原料，幼儿可以用来制作糖果、水果或其他食物。
【益智区】
提供游戏材料“接龙”，让幼儿组合起来玩接龙，可以把水果牌挑出来玩，也可以把所有牌打乱放在一起玩。
延伸活动
可以提供一些“医生”玩具，让幼儿在日常活动中进行装扮，逐步让幼儿了解医生的职业，消除幼儿害怕医生的心理障碍。
活动反思
主 题
现代生活
开设区域
表演区 种植区 主题区
活动目标
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （指导要点：火车是一个整体，中间不能断开。）
2.玩法二：教师带领火车一列一列穿过弯曲的“铁轨”，重复2次。
（指导要点：在绕行时“车头”注意控制速度。）
3.玩法三：加入拱形钻圈，作为山洞，再次进行游戏。
（指导要点：教师强调钻的动作：低头、弯腰、下蹲。探索正确的钻圈方法。带领火车一列一列穿过“森林”、钻过“山洞”，并及时纠正幼儿的不正确动作。教师在前控制速度，使整列火车能安全顺通.利过各种障碍。）
三、 放松活动
我们的“火车”开得真棒，我们一起开回教室去吧！
指导方法
【语言区】
1.提供大熊、小熊和狐狸玩偶让幼儿自己动手操作，复述、表演整个故事。
2.参与热情不高的幼儿，教师要适当介入游戏。
【美工区】
1.提供大小不同的礼物纸样若干，幼儿可按自己的喜好涂鸦装饰，并根据外形大小为故事中的大黑和小黑挑选礼物。
2.提供可乐瓶、纸、布、纸团、小勺等材料，制作成小熊和面包，用小勺玩小熊吃面包的游戏。
【益智区】
在认识字卡“大”和“小”的基础上，提供各种大的、小的物品，让幼儿进行分类。
延伸活动
幼儿熟悉后，可以适当增加运动难度，再次游戏。
活动反思
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