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第八单元 总复习（计5课时）

教学目标：

通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

课时划分：5课时

多位数的认识 ----------------------------------------------- 1课时左右

乘法和除法 ------------------------------------------------ 2课时左右

空间和图形 --------------------------------------------------1课时左右

统计 -------------------------------------------------- 1课时左右

第一课时

课题 ： “多位数的认识” 复习课

教学内容：教科书第117、118页的第1—4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。

教学目标:

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点: 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点: 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教具媒体: 题卡。

教学过程:

一、 复习整理：

1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习数位顺序表

1）什么叫数位、计数单位、数级

2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万

10个十万是一百万

10个一百万是一千万

10个一千万是一亿

3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

2、多位数的读写法的方法是什么？

3、改写和省略的方法是什么？

4、如何比较数的大小？

三、练习内容

1、读出下面各数。

*** *** ***00 ***70 ***9 ***000 ***0 ***000

2、写出下面各数

三千零三万三百零三

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

3、改写成以万做单位的数。

80000 *** *** ***0

4、改写成以亿做单位的数：***0000 ***000

5、求近似数

1）*** *** 799000 380800 ***（省略万后面的尾数）

2）***12 ***8 ***758（省略亿后面的尾数）

6、比大小

***○*** 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3 3276÷84 74×59

4、估算：297×3 789×4 5392÷9

1）125的40倍是多少？

2）756里面有多少个18？

3）把800平均分成40份，每份是多少？

4）884是34的多少倍？

5、分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角

6、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？

7、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？

8、解决问题

1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？

2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？

四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业：综合练习试卷。

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数学第八单元 总复习（计5课时）由用户“hhhhj2006”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2022-07-22 07:29:48