学生心理咨询与干预制度
以下为《学生心理咨询与干预制度》的无排版文字预览，完整内容请下载
学生心理咨询与干预制度
一、指导思想
为推动和完善我校学生心理健康教育工作，有效地对学生产生的心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预。结合我校实际，组织心理健康教育专家，有针对性地做好教育引导和心理疏导工作，帮助教职员工和学生尽快调整好状态，以健XX观的心态和积极向上的精神面貌投入教育教学工作和学习生活。，针对新冠肺炎疫情中可能出现的诸多心理危机，结合我校实际特制订本制度。
二、工作原则
1、生命第一原则。
2、面向全体师生原则。
3、预防和预警为主原则。
4、尊重与理解学生原则。
三、新冠疫情下心理危机干预体系
（一）组织机构
根据我校心理健康教育发展现状及当前新冠疫情下心理危机干预制度实施计划，成立“XX县天辅文化***心理咨询与危机预警干预领导小组”，
成员名单如下：
组??长：?李某某
副组长：???
心理咨询师：?
成??员：?各处室主任、各班班主任和各班级心理委员
（二）危机干预对象
1、在校心理健康普查及“学生心理档案”中筛选出来的有较严重的心理障碍、心理疾病的学生。特别是新冠肺炎疫情下，由于学习基础和能力差，从而导致学习压力过大而出现心理行为异常的学生。
2、生活中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故（疫情导致亲人死亡，父母的离异，父母下岗，家庭暴力等）的学生。
3、建档立 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导致严重心理问题的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和支持性工作。
5、建立学校三级预警系统：
一级预警系统以班级为单位，主要由各班心理委员和班主任及时发现和预防心理危机；
二级预警系统以各年级组、教研处、德育处负责人，把握年级学生心理特点；
三级预警系统主要指学校及专兼职心理老师，做好心理危机知识普及、学生心理档案管理、学生心理咨询及危机处理，必要时并做好转介工作。
6、应急系统
（1）及时报告 各班代课老师以最快的速度通知组长、心理老师，根据危机严重程度考虑及时通知领导，并及时通知家长来校。在紧急情况下，可采取直接送至专业卫生机构进行治疗等相应处理措施。
（2）进行阻控??对于可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等，进行必要的消除或隔绝。对于学校可调控的可能引发其他学生心理危机的刺激物，各系应协助有关部门及时阻断。
（3）应急救助??得知学生有严重危机倾向时，相关人员应立即赶赴现场采取救助措施，紧急情况下应先拨打110、120等紧急电话求助。学校心理室负责制订心理救助方案，实施心理救助，稳定当事人情绪。
7、备案：危机事故处理结束后，校心理咨询室负责事件的成因分析，对事前征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等情况认真梳理，尤其对那些行之有效、操作性强的手段和措施认真总结，形成书面文字，以备今后参考。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学心理健康教育三年规划
- 小学2020春季学期疫情期间心理健康教育工作计划
- 中小学心理健康教育工作总结
- 作为一名老师如何维护学生的心理健康
- 关注学生的心理健康讲话
- 大学生心理健康讲座新闻稿
- 《中学生心理健康教育》方案
- 2020年中学春季期心理健康工作方案1
- 《中小学心理健康教育指导纲要》学习心得
- 《中小学心理健康教育指导纲要》(2012修订版)
- 小学心理咨询室工作计划
- 城镇教育管理中心关于加强新冠肺炎疫情防控期间中小学生心理健康教育工作方案
- 初中生心理健康教育计划
- 如何关注小学生心理健康
- 浅谈在数学教学中如何渗透心理健康教育
- 如何在教学教育中渗透心理健康教育
- 心理健康教育工作方案
- ***理健康教育工作的指导意见
以上为《学生心理咨询与干预制度》的无排版文字预览，完整内容请下载
学生心理咨询与干预制度由用户“dyy36208”分享发布，转载请注明出处