幼儿行为观察记录
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马某某行为观察记录
时间
2022.4.10
地点
《幼儿园》
观察者
彩霞
幼儿姓名
马某某
观察主题
“问题儿童”马某某的行为举止
观察实录：小朋友们喝完水，将水杯放回架子上之后纷纷回到座位上坐了，一个小男孩朝着坐在他身后的小女孩喊：“你给我坐着。”停顿了几秒又说了句：“你给我坐着。”说完转过去了，没过多久不知道他想到了什么起身走到女孩跟前又恶狠狠的说了声：“你给我坐着”。
这时，马某某过来凑到女孩面前，跟着男孩说：“坐着。”
老师比较严厉的说：“马某某上位。”还拍掌催促。
吃饭的时候老师：“马某某又用手拈着吃，不讲卫生。”
“马某某又在害人”
“马某某还吃一块馒头，不能剩，拿着。”
“马某某快点吃啊。”
“用手啊，好啊，马某某用手在里面拈。”，马某某转头说：“用瓢羹。”
过了一会儿老师：“马某某搞什么呀！ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 孩子的棱角就是这样被不断的打磨，直到泯然众人。其实马某某的表现并不如老师说的那么恶劣，幼儿初期，小孩对整个世界缺乏一个整体的观念，可能在她的意识中，她就是世界的中心，她的认知水平还没有达到纵观整体的水平，她关注的更多的是她内部的想法，对外界他人的意见缺少关注。
幼儿园里马某某行为分析是对外界他人的意见缺少关注、直觉行动思维、能够轻易原谅他人、能够认识到在社会生活中人际交往的重要性。造成其行为问题的主要原因大部分是因为家庭教养方式不当，自身缺乏关注。
好奇心强，希望引起大家的关注是孩子的特点。对于马某某，我认为老师应该戴上“积极关注”的彩色眼镜看待她，唤醒自尊。其次，给她事情做，制造积极关注的机会。比如说：老师可以树立她当榜样，让她的好奇心约束住自己再约束别人，并不失时机的鼓励她、表扬她，让她既自我约束又有自豪感。
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