读林碧珍《培植核心素养--小学数学教学与评价》心得
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读书交流活动心得体会
----读林碧珍《培植核心素养--小学数学教学与评价》心得
三年级组 张 帆
2022年4月27日下午，我们数学组全体教师在学校图书室开展了读林碧珍的《培植核心素养--小学数学教学与评价》读书交流活动，通过第一章节的读书交流，是我对“前测”和“后测”的重要性有了深刻的认识，同时思考利用“前测”信息，如何精准提炼核心问题？ 我们在实际教学过程中，更顾向于“前测”还是“后测”？
通过阅读，了解这本书的作者在书中归结的几种数学能力--现在流行叫“核心素养”，是小学数学中非常重要的基本的能力，也可以叫基本素养。如何更有效地在课堂教学中培植这些素养，本书做出了非常有益的探索。全书依然简明精当，要言不烦，不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能力。 我们在开展教学之前必须通过课前的“前测”评价，了解学生的认知起点，根据评价反馈的信息，因需而教才能让教学建立在学生的认知完点上，这样的教学才是符合学生认知规律的，是学生需要的，是深刻而高效的。 前测也是极其重受的一种评价方式，它是对学生已有知识经验的检测和判断，这样的评价能很好的为我们的教学提供资源，对我们改进教学起重要作用。
总之，我们要抓住教学本质，巧妙设置核心问题，化解难点，根据学生思维的难点，巧设核心问题。“前测”评价不仅能让我们了解学生的已有经验和水平，还能让我们很好地把握学生学习的难点和困惑，教学时，我们就能针对难点和困惑设计核心问题，以核心问题为导向，对学生进行引导和点拨，从而有效地突破难点，实现飞跃。
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