体质健康测试中肺活量测试的案例分析
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体质健康测试中肺活量测试的案例分析
育才东屯小学 戴某某 肖超
国家义务教育质量检查机构在2018年对我区进行了质量检测，我校的学生在体育方面的检测中暴露出一些比较明显的问题，值得我们重视和加强，比如肺活量整体不高，50米短跑不达标，学生握力不够，视力下降等等。
我校体育教育方面一直严格执行《国家体育锻炼标准》，每年都按照《学生体质健康标准》进行测试，积极贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。
那么在这次体育质量检测中暴露的问题，说明我们做的还远远不够，就学生肺活量检测这块，我们做了如下分析：
方法问题
对于肺活量的测试仪，学生平时接触比较少，测试方法的掌握相对是有限的，虽然方法并不难，但是也是有一定的技巧，没有掌握或出现一点小错误，都直接影响测量结果，在我们实际教学和测试过程中发现，有好有差，有方法正确的，也有错误的。
身体素质问题
部分学生身体素质的确差，肺活量测试中，方法正确，但是不高，这属于身体素质差的问题。
态度问题
到如今为止，依然有非常 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 测试中容易出现的错误进行讲解和实践，包括嘴型，嘴罩放的位置，容易出现漏气的地方，手握把的位置等。
掌握两种吸气的方法，胸式呼吸，腹式呼吸，并能根据自己的掌握程度来灵活使用。
激发学生兴趣
培养学生的兴趣，让学生积极主动的来学习和训练，参与其中，事半功倍。
吹气球，看谁吹的快。
墙壁吹纸，拿一张卫生纸放墙上，一口气吹着不掉，比谁的坚持的久。
竹筒吹豆子。
桌上吹乒乓球。
吹蜡烛比多。
锻炼身体，提高身体素质
测试的目的就是测试身体素质，对于素质差的学生，我们要有目的有计划的提高他们的身体素质。
建档立卡，把每个班因为身体素质差，无法达标的学生进行建档立卡，寻找原因。
家校联合，体育老师和班主任做好做通家长工作，让家长重视体育活动，积极主动的带孩子锻炼身体。
适当的布置一些家庭作业，以趣味和亲子活动为主。
在课程安排上的重视，这个学期每班的体育类课程已经达到5节，基本一个班级每天达到一节体育课，让孩子有更多时间锻炼。
做好每个孩子的思想教育工作，让每个孩子都是阳光的，快乐的。
总之，通过集体的努力，效果明显，绝大部分孩子都有了很大的提高，如果能给我们更多的时间，去其糟糠，留其精魄，我相信，我们学校的体育会做的更好！
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