俄国的改革九下历史教案
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《俄国的改革》九下历史教案2021年
一
教学目标
知识与能力：
掌握彼得一世改革的时间、目的、主要内容及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义;通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系。
过程与方法：
通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力。
情感态度与价值观：
改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林。
二
教学重难点
教学重点：
彼得一世改革的内容和俄国农奴制改革的背景。
教学难点：
彼得一世改革和俄国农奴制改革的影响。
三
教学过程
一、导入新课
三百年前，三十一岁的彼得大帝在波罗的海之滨建起一个全新的城市，命名为圣彼得堡。从此，俄国获得了一个连接西方的出XX，也打开了一扇通往当时先进文明的窗户。之后，圣彼得堡作为沙皇俄国的首都历时二百余年。因其在苏联卫国战争期间的卓然战绩，还被授予了“英雄城”的称号。至今，圣彼得堡仍被视作俄罗斯的“北方之都”。俄罗斯总统普京在涅瓦河畔发表了圣彼得堡300周年庆典讲话。在会上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”
彼得大帝是怎样的一个人?为什么彼得大帝能成为普京总统“此生最佩服的人”?
二、新课讲授
目标导学一：彼得一世改革的举措
1.彼得一世改革的背景
教师引导学生阅读教材，使学生对俄国历史演变有一个清晰的认知。
提示：
2.彼得一世改革的目的
提示：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.彼得一世改革的举措
教师引导学生阅读教材，分类归纳改革举措，并认识其作用。
提示：
类别
措施
作用(由学生归纳)
军事上
创建了一支纪律严明的新式常备军
有利于建立新式军队，增强军事实力
政治上
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
加强了中央集权，提高了政府效率，巩固了沙皇统治
经济上
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
促进了经济发展，扩大了农奴制的基础
文教上
推行文化教育，派遣留学生，创***，开办学校，创办报纸
促进了文化教育发展，提高了科教素质
社会习俗
提倡人们学习西方的礼节与生活方式
改变落后习俗和文明XX
4.读教材
说一说：P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质?
提示：敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神;勇于实践的践行精神;虚心好学的态度等。
目标导学二：彼得一世改革的性质和影响
1.材料展示
“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。”到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场，俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。
设问：材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响?改革是否触及农奴制的基础?讨论归纳彼得一世改革的性质。
提示：彼得一世改革促进了工场手工业的发展，在客观上为资本主义生产关系的发展创造了条件。但彼得一世的改革不仅没有触动农奴制的基础，反而使农奴制进一步加强。
总结：彼得一世改革是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性质改革。
2.引导学生阅读教材《15—18世纪俄罗斯疆域的扩张图》和《兴建XX圣彼得堡》，说说改革的影响。
提示：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
3.展示图文材料
材料展示：1698年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对农奴的一次更大的掠夺。
4.讨论1861年改革的性质和影响。
提示：性质：1861年改革是一场资产阶级性质的改革。因为这次改革废除了农奴制度，为俄国资本主义的发展提供了劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境，客观上为资本主义的发展提供了有利条件，因此它是一次资产阶级性质的改革。
影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。
5.拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革与亚历山大二世改革。
三、课堂总结
学史为是了鉴今，本节课我们主要学习了彼得一世改革和俄国1861年改革，俄国改革对俄国不同阶段的发展起到了重大的影响。
四
板书设计
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