首页 →文档下载
看见儿童的空间与环境记录表
以下为《看见儿童的空间与环境记录表》的无排版文字预览，完整内容请下载
看见儿童学习记录表
2021-2022学年度第一学期
学习时间
2022.10.
学习人
彭某某
学习地点
三楼音乐厅
主讲人
曹某某
学习主题
第二期《看见儿童的空间与环境》
学
习
过
程
记
录
2021年10月29日上午第二期活动--“看见儿童”的空间***举行。
在园长报告环节，刘丽红园长围绕幼儿园空间与环境的定位、规划设计、儿童参与、教育价值最大化等普遍关注的问题，***的实践探索。
如何最大化发挥空间与环境的教育价值？
刘丽红园长认为关键在于把握好冒险与安全、自然与人文、传统与创新等要素关系，将看似矛盾的要素恰到好处的融入空间与环境中。***既鼓励冒险又确保安全， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 二是安全保障、三是清晰的流程和健全的制度）。
不同阶段的幼儿园如何对户外空间进行科学的定位、规划、设计？
如何保障和促进幼儿园教师专业发展？
专家论道：聆听儿童、赋权儿童、提升儿童福祉。
观察总结：为儿童创造一个真正属于他们的空间与环境。
王水发副局长分享了三点启示：
一是深度看见儿童。
二是儿童在参与中享受成长。
三是细节决定教育价值。
学
习
反
思
及
措
施
不管是家庭、学校和社会都应该让环境最大化发挥它的价值，让幼儿在舒适、安全、能探究、可交互的环境中个性得到自然的释放，想象力和创造力得到充分的彰显。让我们用眼睛看见儿童，用耳朵聆听儿童，用心去读懂儿童，建立与孩子心灵相通的通道。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 幼儿园幼儿近视眼防控工作方案
- 疫情防控期间幼儿园健康教育制度
- 小学入学适应教育指导要点
- 如何提升幼师专业成长技能
- 图片展示ppt
- 小学入学适应教育指导要点
- 《(科学指导)有效做好农村幼小衔接》-开题报告
- 幼儿园督导评估自查自评报告
- 幼儿园常见疾病预防与管理制度
- 幼儿园儿童出勤统计分析表
- 幼儿园环境创设的学习心得
- 小学入学适应教育指导要点
- 各理论的代表人物、主要观点、对幼儿园课程的影响
- 津门市教委关于科学开展幼小衔接工作的指导意见
- 第九章-幼儿园班级管理与环境创设 (1) (1)
- 看见儿童心得
以上为《看见儿童的空间与环境记录表》的无排版文字预览，完整内容请下载
看见儿童的空间与环境记录表由用户“ranran_001”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}