八年级生物教学工作计划
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八年级生物下册教学工作计划
为了更好地做好八年级生物的教学工作，仔细研读了八年级生物新教材，结合新课程标准（2013版）和我校八年级学生的现有情况，特制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》（2013版）为依据，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
学情分析 进入会考学期，经过师生的共同努力，大部分同学在前三个学期的学习中都有所收获，完成了教育教学任务。虽如此，仍有部分同学学习生物的兴趣不高，或者收获偏少。对他们应加强生物学科的兴趣培养，努力培养良好的学习习惯，调动学习生物的积极性。按照正常教学进度完成新课学习后，应系统加强基础知识的巩固，并做好会考复习总动员，让大家全心投入到会考复习中，争取取得优异的成绩。
教材分析 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：第七单元《生物圈中生命的延续和发展》、第八单元《健康地生活》。第七单元探讨生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展以及生物多样性的形成过程。从三个层次揭示生命的延续和发展，教材相应地分为三章——《生物的生殖和发育》、《生物的遗传和变异》、《生命起源和生物进化》。第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，这样做是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
四、教学目标要求
学生能初步掌握生物实验操作的基本技能，具有初步的科学探究和实践能力，养成科学思维的好习惯。
注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
促进学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
了解并关注生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用。
对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、具体措施
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
深入了解学生思想和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。依照学情分析，在带领大部分同学稳步前进的同时，要提高不适应同学的学习兴趣，有必要时单独指导学习方法。对大部分稳步前进的同学，在培养学科兴趣的同时，建构理科思维，培养清晰的解题思路。初二学生知识水平“比上不足，比下有余”，容易沾沾自喜，让学生对新知识产生兴趣，认识到自己知识量依旧不足，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时讲解、引导思考，减轻学生的负担，提高作业的效果。
精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 八年级上册）
5
7.2.4人的性别遗传
7.2.5生物的变异
15
会考复习（八年级下册）
6
7.3.1地球上生命的起源
7.3.2生物进化的历程
16
会考复习（强化训练）
7
7.3.3生物进化的原因
8.1.1传染病及其预防
17
会考复习（真题模拟）
8
8.1.2免疫与计划免疫
8.2用药与急救
18
会考复习（真题模拟）
9
8.3.1评价自己的健康状况
8.3.2选择健康的生活方式
19
-
10
期中考试
20
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