第一课《学会尊重》第2课时教学设计
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统编版小学道德与法治学科六年级下
第一课《学会尊重》第2课时教学设计
课题
《学会尊重》
单元
完善自我 健康成长
课时
2
学习
目标
理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养
掌握尊重他人的表现。
自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。
重点
理解并掌握尊重他人的表现。
难点
明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些问题？
2.讲述故事《毛泽东与蒋介石》
认真思考并回答。
认识到人与人之间的尊重是相互的
巩固练习
通过故事，让学生意识到“尊重他人”才能获得尊重
讲授新课
活动一：问卷调查
1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。
2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？对方做了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 完成调查，并积极说出内心感受。
体会角色心里
谈话聊天
分享收获
对图片行为做出评价
在生活中场景中锻炼学生与人沟通和解决困难、化解尴尬的能力
鼓励学生各持己见阐明理由
让学生们是时刻意识到“尊重”与“被尊重”是相互的，要能够做到推己及人呢
明确尊重他人的深刻内涵，尊重不会因为身份而被改变！
让学生意识到不尊重他人的行为无处不在，我们要严格要求自己。
让学生明确尊重他人首先体现在“语言”上
这个故事存在争议，让学生通过辩论相互辩倒对方，认识才更深刻。
延伸活动
《阅读角》——小小的善
课堂小结
尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自觉尊重他人。播放视频《不尊重别人的人永远也得不到别人的尊重》
进一步理解尊重的内涵
板书
第一课 学会尊重
尊 重 他 人
我是小玲老师，专注于小学教育
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