青年教师个人专业成长发展规划
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个人信息化发展规划
苏某某 青年教师个人专业成长发展规划
一、现状分析
作为一名青年教师，平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好地提高个人的专业素养，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学潜力，努力成为一名反思型教师、研究型教师，鉴于自身状况，我制定了个人专业成长的发展规划，为自己以后的发展指明方向。
二、自我分析??
（一）个人优势??
工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；容易理解新事物和新观点，具备必须的教育科研潜力；有一定的教学经验和理论知识；能够熟练掌握现代信息技术，灵活有效地为教学服务；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。?
（二）个人存在问题??
作为入职不过两年的新教师，教学经验不够丰富，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是对待学生或工作有时有点急功近利，对学生耐心还不够。
三、发展规划总目标??
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。??
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提升课堂教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到条理清晰、层次分明、深入浅出，抓好学生上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，争取每一位学生都能在掌握好基础知识的前提下，不断提高生物学科核心素养。
5、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行、学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。??
6、培训和进修：***的各项培训学习活动，认真参加学校组织的各项培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。?
7、教科研能力提高：积极报名参加各级各类教育教学比赛，认真准备，力争好成绩。在学校范围内多上一些公开课，在平时的教学中、在日常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，日常课锻炼出了水平，公开课、比赛课才更能把握好机会。?以教育科研为龙头，教学常规和教学科研一起发展，向科研型教师发展。
?总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念，开拓创新，掌握发展的主动，才能不断努力探索，充实自己，超越自我。要达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼成为一名优秀的教师。
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