20秋百分XXXXX历史XXXXX七上参考答案.DOC
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★百分导学·历史·七年级上册
正文参考答案
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国境内早期人类
的代表——XX人
知识梳理
一、1.170万 云南
3．最早的
二、1.(1)XX店 (2)70万
2．(1)直立行走 (2)打制石器
(3)使用火
3．原始人类 直立人
4．古人类进化 人类起源
三、3
核心突破
XX人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。通过对XX人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
经典演练
1．C 【解析】XX人位于XX省XX县，XX县属于长江流域。故选C。
2．C 【解析】XX人生活在旧石器时代，旧石器时代的特征是使用打制石器。故选C。
3．B 【解析】本题考查了远古人类XX人。题干给出的图片材料说明了①②④正确；定居生活是在原始农耕发展起来后才出现的，XX人时代还没有原始农耕，③错误，故选B。
达标训练
1—5 DCCAA 6—10 BCDAD 11—15 ADBCC
16．(1)①说明XX人已经懂得使用火了。②说明**_*制作和使用工具。(4分)
(2)XX人的生存条件恶劣，工具共用、共同劳动、共同分配食物，过着群居生活。(3分)
(3)XX人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。通过对XX人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。(3分)
第2课 原始农耕生活
知识梳理
一、3.农作物 家畜饲养 磨制
4．文明社会
二、长江 陕西XX 干栏式 半地穴式圆形
骨耜 磨制 水稻 粟 木结构水井 天然漆
陶器 纺织 象牙雕刻 骨哨 陶某某
核心突破
半坡居民和河姆渡居民；他们的住房分别是半地穴式和干栏式的。
经典演练
1．C 【解析】半坡居民的生活方式是住在半地穴式的房屋，能制造彩陶，会纺线、织布、制衣，还会饲养牲畜，过着定居的生活。故选C。
2．D 【解析】旧石器时代采集食物，新石器时代生产食物。划分新、旧石器时代的分界线是人类生产食物来维持生计的方式，即原始农业的兴起。故选D。
3．B 【解析】我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年**_*长江流域)的河姆渡原始居民就开始种植水稻，过着定居的生活。所以我们能从河姆渡遗址中找到水稻起源于中国的证据。故选B。
达标训练
1—5 ABBAC 6—10 CDDDB 11—15 CAACD
16．(1)耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。(2分)会制作简单的玉器或原始乐器。(2分)
(2)使用磨制石器，从事农业生产，会纺织、制衣。(2分)
(3)半坡人。粟。(2分)
(4)原始农耕的出现；人们过上定居生活等。(2分)
第3课 远古的传说
知识梳理
一、2.黄帝 阪泉
3．蚩尤 XX 黄帝
4．华夏族 炎帝 黄帝 炎黄子孙
二、1.开垦耕种
2．宫室 文字 嫘祖
三、1.贤德 舜 禹
2．疏导 大禹
核心突破
黄帝；炎帝、黄帝部落；出现了原始的农耕。
经典演练
1．D 【解析】根据题干“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”可知舟楫是船，而选项中只有“船形彩陶壶”与船有关，“彩陶罐”“七孔骨笛”“筒形瓶”与题意不符。故选D。
2．A 【解析】结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。故选A。
3．B 【解析】依据题干关键信息“造车指南，辨兆万民不易之方向”。根据所学知识，传说中黄帝发明指南车，所以祭文拜谒的应是黄帝陵。故选B。
达标训练
1—5 CCDCA 6—10 BCDAD 11—15 DCCCC
16．(1)黄帝、大禹。(2分)建造宫室，制作衣裳，教人挖井，制造船只，发明弓箭等。(2分)
(2)他领导人民治理洪水取得成功；因治水有功，通过禅让的方式被推举为部落联盟首领。(4分)
(3)体现了中华民族与大自然抗争的大无畏精神，无私奉献、以身作则、坚持不懈的品质，团结协作、共同奋斗的精神。(2分)
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
知识梳理
一、1.禹
2．启 世袭制
3．夏历
4．二里头遗址
5．桀
二、1.公元前1600
2．盘庚
3．(1)纣 (2)XX
三、1.公元前1046 镐京
2．(1)巩固疆土 (2)土地和人民 贡物 (3)地方 社会等级
3．(1)国人暴动 周某某 (2)犬戎 东周
核心突破
分封制；稳定周初的政治形势，巩固疆土。进献贡物；服从调兵等。
经典演练
1．B 【解析】约公元前2070年，禹建立夏某某，这是我国历史上第一个王某某，标志着中国早期国家的产生。为加强统治，夏某某修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订了刑法，设置监狱。故选B。
2．D 【解析】根据题干关键信息“天子”“诸侯”“卿”“大夫”“士”可以看出，材料体现了西周的分封制，故D项符合题意。故选D。
3．B 【解答】据题干并结合所学知识可知，西周时期，实行分封制，对贵族等级有严格的规定，不同等级的贵族使用不同的礼器或乐器，通过这一措施，稳定了社会秩序，巩固了西周王某某的统治。故选B。
达标训练
1—5 BBABC 6—10 BBAAD 11—15 BBBAC
16．(1)2070年；纣；西周、镐京。(4分)
(2)对象：宗亲和功臣。第一层：周某某。(2分)
(3)特点：以血缘作为纽带，等级森严。(2分)影响：保证周王某某对地方的控制，同时稳定政治，扩大统治范围。分封制的实行，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。(2分)
第5课 青铜器与甲骨文
知识梳理
一、1.(1)齐家文化 (2)商朝 食器 礼器
国家权力
2．司母戊鼎
二、1.龟甲 牛、羊
2．商周时代
3．祭祀 天文历法
4．(1)中国文字 (2)商朝
5．(1)象形 会意 (2)基本结构
核心突破
文字：甲骨文。用途：记录商朝占卜的事情和结果。意义：它记载了商朝的社会生活，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
经典演练
1．B 【解析】甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，已经具备汉字基本结构的文字。故选B。
2．C 【解析】依据所学知识，甲骨文的发现表明我国有文字可考的历史从商朝开始。所以可以佐证商朝历史的是刻有文字的甲骨，选C。
3．D 【解析】分析题干，古代中国的“鼎”是一种权力的象征，西周之所以有这样严格的祭祀用品规定，主要是区别各级王公贵族的身份地位，反映的是一种严格的等级制度。故D符合题意，A、B、C均不合题干主旨，排除。故选D。
达标训练
1—5 ACBBD 6—10 BBBBA 11—15 BDAAB
16．(1)甲骨文。商朝。(4分)
(2)河南XX小屯村。(2分)
(3)有助于了解和研究商朝的历史(社会情况)；有助于了解和研究汉字的演变。(4分)
第6课 动荡的春秋时期
知识梳理
一、1.铁制农具 牛某某
2．冶铁业
3．商业活动 金属货币
二、1.分封制
2．周平王
三、1.尊王某某
2．齐某某 楚某某
3．(1)不断扩展 (2)民族交融
核心突破
齐国。楚某某、晋文某某等。春秋时期的争霸战争促进了局部统一，加速了民族交融；也给人民带来了深重灾难。
经典演练
1．C 【解析】春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛某某并将其逐渐推广，生产力的变革促成了这一时期“社会经济发生根本变革”。故选C。
2．B 【解析】从题干的“周某某，诸侯力政，争相并”反映了东周时期，周王室势力衰微，诸侯国不听从王某某，各自为政以及竞相称霸的社会现象。故选B。
3．A 【解析】西周时期实行分封制，形成众多大大小小的诸侯国，到春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，许多小国被兼并，***部统一。选项A符合题意，故选A。
达标训练
1—5 DDCCB 6—10 BBCBC 11—15 CACAC
16．(1)东周、春秋。周武王。(2分)
(2)洛邑。周室衰微，诸侯强并弱。(2分)
(3)目的：取得优势，争夺霸主的地位。齐某某、楚某某、秦某某、晋文某某。(3分)
利：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势；同时，也出现了大规模的民族交融。弊：但争霸也给社会带来了种种灾难。(3分)
第7课 战国时期的社会变化
知识梳理
一、2.韩、赵、魏 楚 秦 战国七雄
3．(2)长平之战 (3)秦国
二、1.铁制工具 牛某某 地主阶级
2．政治经济 富国强兵
3．(1)秦某某 (2)①县制 世袭特权 ②井田制 耕织 ③军功 (3)统一全国
三、1.战国 李冰
4．天府之国
核心突破
事件：商鞅变法。作用：“倾邻国而雄诸侯”。启示：适时改革、变法，有利于经济的发展，国家的进步。(言之有理即可)
经典演练
1．B 【解析】根据题干材料中的“在战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐国、赵国、魏国、韩国、燕某某等国的兵力也都有数十万”可知，题干材料反映了战国时期战争的参战兵力多这一特点。故选B。
2．C 【解析】“治世不一道，便国不法古”的意思是：治理国家的方法不是一成不变的，要顺应时代的变化调整治国策略，无须恪守古代的章法。其直接目的是对付守旧贵族。故选C。
3．B 【解析】依据所学知识，战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建XX，是闻名世界的防洪灌溉工程。故选B。
达标训练
1—5 CDBAC 6—10 BACDA 11—15 DACBD
16．(1)铁制农具和牛某某的使用；水利工程的修建等。(2分)
(2)商鞅变法。内容：确立县制，废除贵族世袭特权；废除井田制，鼓励耕织，统一度量衡；奖励军功等。(4分)
(3)成功了。商鞅虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛，为以后秦国统一全国奠定了基础。(4分)
第8课 百家争鸣
知识梳理
一、1.道家
2．相互转化 无为而治
3．道德经
二、1.儒家
2．仁 以德治国
3．有教无类 道德教育 教学原则
4．论语
三、2.墨子 兼爱 非攻 仁政 礼治 韩非 以法治国
3．第一次
核心突破
百家争鸣。有力地促进了思想文化的发展。
经典演练
1．C 【解析】依据所学可知，儒家代表人物孟子的主张是反对一切非正义战争，主张“仁政”治国。故选C。
2．A 【解析】根据材料“为政以德，譬如XX，居其所而众星拱之。”出自孔子，为儒家思想。B为墨家思想，C为法家思想，D为兵家思想，只有A出自孔子之口，为儒家思想。故选A。
3．B 【解析】材料中“曲某某，枉则直，洼则盈，敝则新”出自《道德经》，体现的是老子的辩证思想，所以与此相吻合的思想学派是道家。故选B。
达标训练
1—5 CADCB 6—10 CCADC 11—15 BCDAD
16．(1)根本：孝悌。政治主张：实施仁政。(2分)
(2)孔子。(1分)贡献：创办私学，主张“有教无类”；在教学中，注重道德教育和文化知识教育。(2分)
(3)“和”：指人与人的和谐；人与自然的和谐。(2分)老子：主张“无为”，要求人民顺应自然，反对统治者侵扰百姓；孟子：主张“仁政”，要求统治者减轻对人们的剥削；墨子：主张“兼爱”“非攻”。(3分)
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
知识梳理
一、1.(2)商鞅变法
2．(1)韩 齐 (2)公元前221
3．多民族
二、1.全国的统治
2．皇帝 太尉 丞相 监察 郡县制
3．皇帝 郡县制
三、李斯 小篆 圆形方孔半两钱 度量衡 车辆 灵渠 蒙恬 长城
核心突破
***到中央，这就是中央集权；通过中央的太尉、丞相、御史大夫，把权力集中到皇帝手里，这就是君主专制。特点：皇帝拥有了至高无上的权威，总揽一切军政大权；地方官员由中央任命，不能世袭。
经典演练
1．B 【解析】从“公元前3世纪”“西周分封制被中央集权官僚政府所取代”可判断是“秦朝”。故选B。
2．C 【解析】本题考查的是秦朝统一的措施。“实行三省六部制”的是唐朝，“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝。排除这两项。故选C。
3．B 【解析】本题考查的是郡县制的确立。西周实行分封制，后期王室衰微，形成诸侯割据，互相攻伐，连周某某也无法禁止。为了避免这种现象，秦朝实行郡县制。故选B。
达标训练
1—5 DCAAC 6—10 DDADC 11—15 CBDCD
16．(1)材料一：分封制；材料二：郡县制。(3分)区别：分封制以血缘关系为基础；诸侯王的王位世袭；地方的官员由皇帝任命，官位不能世袭。(3分)
(2)评价：秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。依据：因为他顺应了中国历史发展的方向，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。(4分)
第10课 秦末农民大起义
知识梳理
一、1.(1)兵役 (2)严苛
二、1.(2)公元前209 大泽乡 陈 陈胜 张楚
(3)农民大起义
2．(1)XX之战 (2)公元前207
三、1.争夺帝位
2．项某某 刘邦
4．垓下
核心突破
问题：秦朝徭役繁重。会爆发。理由：秦末农民战争爆发的根本原因是秦朝统治阶级实施的暴政。陈胜、吴广途中遇雨误期，是他们起义的直接原因，即使没有遇雨误期，秦末农民战争也迟早会爆发的。
经典演练
1．C 【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广于是在大泽乡发动起义。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。故选C。
2．B 【解答】根据所学可知，“……不能按期到达，按照秦某某，误期要被处死”，这表明秦某某刑罚严苛，面临死刑，大泽乡起义爆发，故B符合题意。赋税沉重、征伐频繁、徭役繁重在题干中均无体现，故A、C、D均不符合题意。故选B。
3．C 【解析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。在他统治时期，焚书坑儒，禁锢人们的思想；赋税沉重、徭役和兵役繁重；刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民起义，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了，这说明秦的残暴统治不得人心而导致灭亡。故选C。
达标训练
1—5 AADDA 6—10 BABCC 11—15 ABAAA
16．(1)最高统治者称皇帝，皇帝之下设立丞相、太尉和御史大夫，他们分别协助皇帝掌管全国的政务、军事和监察工作。在地方设立郡县制。(4分)
(2)事件：大泽乡起义。作用：革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。(3分)
(3)根本原因：秦朝的暴政。启示：得道多助，失道寡助。(3分)
第11课 西汉建立和“文景某某”
知识梳理
一、1.公元前202 刘邦
2．(1)秦朝
二、1.巩固政权
3．经济
三、1.汉文帝
2．(1)以农为本 三十税一
3．文景某某
核心突破
局面：文景某某。表现：人民生活安定；国家财富非常充盈。
经典演练
1．B 【解析】根据所学可知，西汉初年，由于社会生产遭到严重破坏，如何恢复和发展社会生产，巩固新的王某某，成为汉初统治者面临的首要问题，故选B。
2．B 【解析】文景时期的统治局面，采取了休养生息的政策，历史上称为“文景某某”。故选B。
3．C 【解析】联系所学知识可知，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，他们还提倡节俭，并以身作则，重视“以XX民”，社会比较安定，人民富裕起来，历史称这一时期的统治为“文景某某”，据此①②③符合题意。故选C。
达标训练
1—5 BAADD 6—10 DCDAC 11—15 ACAAD
16．(1)景象：西汉建立初期经济萧条，到处是残破荒凉的景象。(2分)原因：秦的暴和.政秦末长期战乱。(2分)
(2)思想：重视农业(或以农为本)。(1分)措施：汉文帝、汉景帝要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一等。(2分)局面：文景某某。(1分)
(3)统治阶级要想国家长治久安，繁荣富强，一定要轻徭薄赋，减轻农民负担，重视发展生产，提倡勤俭节约。(2分)
第12课 汉武帝巩固大一统王某某
知识梳理
一、1.诸侯王
2．主父偃 嫡长子
3．地方
二、1.诸子百家
2．罢黜百家，独尊儒术 (1)儒家学说
忠君守礼 (2)太学
三、2.铸币权 五铢钱 盐铁官营
3．经济
核心突破
问题：地方诸侯势力过大，威胁中央集权。办法：实行推恩令，通过分割王国封地来削弱地方势力。效果：加强了中央集权。
经典演练
1．C 【解析】“诸侯地方千里”可以看出出现了诸侯权力过大，威胁中央政权的局面。为解决这一问题，汉武帝实行了“推恩令”。故选C。
2．D 【解析】从“精神空间的整合与凝聚”可以得出本题考查的是汉武帝统一思想的措施，汉武帝统一思想的措施是“罢黜百家，独尊儒术”。故选D。
3．B 【解析】“尊儒术以约束官吏”说明汉武帝治国运用儒家思想；“效法家而严惩贪官”说明汉武帝治国运用法家思想。因此说明汉武帝治国的特点是儒法并用。故选B。
达标训练
1—5 DBADD 6—10 CBCDB 11—15 ACACB
16．(1)命令：“推恩令”。效果：削弱了诸侯势力，加强了中央集权。(3分)
(2)治国思想：采用法家思想，崇尚法治。(2分)措施：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。(2分)
(3)确保皇权的至高无上，加强了中央集权；在一定程度上防止了权力的滥用与地方势力的膨胀；在一定程度上澄清了吏治，防止了腐败。(3分)
第13课 东汉的兴衰
知识梳理
一、1.王莽
2．(2)XX 光武帝
3．(2)奴婢 少数民族 (3)光武中兴
二、2.外戚 宦官
三、2.张某某
3．东汉
核心突破
政策：刘秀多次下令释放奴婢；减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员；加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。局面：光武中兴。
经典演练
1．A 【解析】由题干材料判断光武帝统治时期为东汉的发展奠定基础。光武某某25年称帝，定都XX，为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到他统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，全国户籍人口也得到增加，他统治的时期被称为光武中兴。故选A。
2．D 【解析】依据图示和所学知识可知，反映的是东汉时期出现外戚、宦官交替专权的局面。故选D。
3．D 【解析】“文景某某”是西汉初年汉文帝和汉景帝时期出现的繁荣局面；“光武中兴”是东汉光武帝统治时期出现的社会安定、经济得到恢复和发展的局面。共同因素是“轻徭薄赋，减轻农民负担”。故选D。
达标训练
1—5 CDACB 6—10 CBACC 11—15 BDDBD
16．(1)光武帝；光武中兴。(2分)
(2)问题：东汉和帝及以后即位的皇帝年龄都偏小。(2分)现象：外戚和宦官交替专权。(2分)危害：使社会长期动荡混乱，加深了人民的苦难。(2分)
(3)东汉后期政治极度腐败，豪强地主肆意兼并土地，百姓被迫逃亡，时局动荡不安，反抗的情绪在民间蔓延。(2分)
第14课 沟通中外文明的
“丝绸之路”
知识梳理
一、1.阳关 某地
2．匈奴 汉武帝
3．大月氏 前138 前119
二、1.(1)经济文化 (2)丝绸
(3)东西方往来 贸易
2．(1)汉武帝
三、1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 利于各地经济的交流和发展；便于各地文化的交流，有利于中华民族文化的形成发展；对于统一的多民族国家的建立和发展具有深远的影响。(答对1点得1分，共2分，意思相近可酌情给分)
(2)国家的赋税沉重；徭役和兵役繁重。(每点1分，共2分)
(3)改革：罢黜百家，独尊儒术。(2分)意义：确立儒家思想在古代中国的统治地位，加强政府对人民的思想控制。(2分)
(4)原因：汉武帝穷奢极欲，繁刑重敛，迷信神仙，巡游无度。(答对1点得1分，共2分)
(5)评价秦始皇：一方面，秦始皇统一中国；创立中央集权制；统一文字；统一货币；统一度量衡；统一车轨；修筑长城；开凿灵渠；为统一的多民族国家的确立作出了重要贡献。另一方面，秦始皇统治时期，赋税沉重，兵役徭役繁重，刑法严苛，焚书坑儒，统治残暴，为秦朝统治带来危机。(功1分，过1分，共2分)
评价汉武帝：一方面，汉武帝实施“推恩令”；建立刺史制度；罢黜百家，独尊儒术；兴办太学；实行盐铁专卖；铸造五铢钱；抗击匈奴等，巩固了大一统的局面，使西汉王某某开始进入鼎盛时期。另一方面，汉武帝时期，穷奢极欲，繁刑重敛，迷信神仙，巡游无度，为统治埋下隐患。(功1分，过1分，共2分)
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